REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

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  Año 2024, Vol. 14, Número 2. Dedicado a: Junio

  • Articles

    • Alfabetización Financiera en Universitarios Mexicanos: un Instrumento para su Medición en el Entorno de la Complejidad

      Carlos Enrique George Reyes, María Soledad Ramírez Montoya, Azeneth Patiño Zúñiga, Edgar Omar López Caudana

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      págs. 134-157

      

    • Espacio de Aula y Práctica Profesional del Docente Universitario: Revisión Sistemática

      Cristina Borja Tomás, Maria Dolores Villena Martínez, María Purificación Pérez García

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      págs. 158-180

      

    • La Investigación Basada en Diseño: Un Ciclo de Mejora en la Formación Inicial de Maestros sobre la Enseñanza De Las Ciencias

      Gabriela Delord, Rafael Porlán Ariza

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      págs. 181-201

      

    • A Collective Case Study in Spain about the LGBTI Community in Sexuality Education

      Alejandro Granero Andújar, Celia Moreno-Morilla

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      págs. 202-222

      

    • El Rol de las Ideas en una Reforma Educativa Contracultural. La Ley de Inclusión en Chile

      Evelyn Corral, Cristóbal Villalobos Dintrans, Lluís Parcerisa Marmi

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      págs. 223-243

      

    • Cómo Evitar Efectos Negativos al Gamificar en Educación: Revisión Panorámica y Aproximación Heurística hacia un Modelo Instruccional

      Joel Manuel Prieto Andreu

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      págs. 244-266

      

    • Aprendizaje Dialógico como Actuación Educativa de Éxito para el Desarrollo Sostenible en Educación Superior

      Diana Amber, Estefanía Martínez Valdivia, Mª del Carmen Pegalajar Palomino

      • Resumen
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      págs. 267-288