Lei 10.639/2003 questões raciais e identitárias: uma irrevogável ação política, um diálogo necessário na educação básica
págs. 22-46
A lei 10.639/03 no ensino de ciências: uma proposta decolonial para o currículo de Química
Iago Vilaça de Carvalho, Bruno Andrade Pinto Monteiro, Fernanda Antunes Gomes da Costa
págs. 47-76
Diversidade cultural nas políticas públicas: uma análise das Leis 10.639/03 e 11.645/08
págs. 77-101
Formação em saúde por meio de vivências em comunidades tradicionais de matrizes africanas: ressignificando competências
págs. 102-129
O currículo e as relações étnico-raciais: um território em disputa
págs. 130-159
Relações Étnico-Raciais: currículo, avaliação, educação e diversidade
págs. 160-189
O currículo escolar e as relações étnico-raciais: entre desafios e perspectivas na educação infantil
págs. 190-214
págs. 215-242
Classes experimentais baianas e a quebra de paradigmas curriculares: do programa de matemática à prática educativa nas décadas de 1960 e 1970
págs. 243-270
O projeto educação 2030 da OCDE: uma bússola para a aprendizagem
págs. 271-300
Os três níveis do conhecimento químico: dificuldades dos alunos na transição entre o macro, o submicro e o representacional
págs. 301-330
págs. 331-360
Trajetórias de sucesso escolar: desafios e perspectivas na escola do campo
Francisco de Assis Marinho Morais, Simone Cabral Marinho dos Santos
págs. 361-390
Dificuldades de aprendizagem no contexto escolar: possíveis estratégias didáticas e de intervenção
págs. 391-420
págs. 421-447
Ensino médio integrado do IF Sertão PE Campus Petrolina: desafios e possibilidades para uma práxis interdisciplinar de professores de ciências humanas
Fábio André Porto Alves, Janaina Guimarães da Fonseca e Silva
págs. 448-474
“Eu me senti assim, no meio dos professores de geografia e de português, eu ali pequenininha no meio dos dois, doida para aprender junto”: reflexões sobre o desenvolvimento profissional na construção de oficinas de Matemática no contexto da Educação Integral
Luan Martins de Oliveira, Edmilson Minoru Torisu, Claudia Starling Bosco
págs. 475-502
págs. 503-528
A Educação de Jovens e Adultos no Estado do Amapá: perspectivas e apontamentos sobre seu perfil atual
págs. 529-558
págs. 559-584
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