Revista Portuguesa de Educação

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  Año 2022, Vol. 35, Número 1

  • Artigos

    • Teachers’ perceptions of the impact of stuttering on the daily life of their students who stutter

      Mónica Soares Rocha, Joana Rodrigues Rato, J. Scott Yaruss

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    • Apuestas a la igualdad, imperativos de la inclusión: Posiciones docentes en el trabajo con sobreedad en escuelas primarias públicas de Argentina

      Alejandro Vassiliades

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    • O conceito de experiência em Dewey e Gadamer e as suas implicações para a formação

      Anthony Fábio Torres Santana Anthony, Rodrigo Avila Colla Rodrigo, Marcos Villela Pereira Marcos

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    • Programa de monitoria como estratégia de permanência e êxito para estudantes com deficiência visual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí: Um relato de experiência

      Natércia Ribeiro, Elenice Alvarenga, Bruno Galasso

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    • O processamento sensorial e a sua relação com o desempenho escolar

      Helena Reis, Andreia Simão Henriques, Cláudia Sofia Góis Ribeiro Silva

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    • Relação das habilidades auditivas e linguísticas com a aprendizagem: O olhar do professor

      Hanna Padilha Lordão Hanna, Cleide Fernandes Teixeira, Manoelina Xavier Cavalcante, Jéssica Katarina Olímpia de Melo, Bianca Arruda Manchester de Queiroga

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    • Artes, oficios y saberes locales: Desarrollo a Escala Humana y Buen Vivir para un microsistema educativo en São Gonçalo Beira Rio, Brasil

      Ivan Alexander Ibarra Vallejos, Liliane Christine Alcântara Schlemer, Christian Henríquez Zúñiga

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    • “Eu não gosto dessa história de mentiras!”: Sigilo, anonimato e ética na pesquisa com crianças

      Jéssica Tairâne de Moraes, Jane Felipe

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    • Das missivas aos modos: Experimentação e prudência como ethos de pesquisa

      Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci, Cintya Regina Ribeiro

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    • Educación para la ciudadanía y pensamiento crítico

      Natalia Vallejos, Silvia Redón Pantoja, Annachiara Del Prete

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    • (Re)conhecendo a dimensão da gestão em saúde em um currículo médico

      Luciane Cristine Ribeiro Rodrigues, Carmen Maria Casquel Monti Juliani, Patrícia Ribeiro Mattar Damiance, Thayná Maria Garbellotti

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    • Adaptação ao ensino superior: Perspectiva de alunos do Instituto Tecnológico de Aeronáutica

      Marina Miranda Lery Santos, Cristiane Pessôa da Cunha Lacaz, Marta Maria Telles

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  • Núcleo temático

    • Neuropsychological and affective assessment of teachers over 50 years old before and after an ICT-focused training program: Improved job satisfaction and links with affective factors

      Fernando Ferreira Santos

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  • Artigos

    • Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: Perceções de coordenadores de cursos de formação inicial

      Helena Inês, Filipa Seabra, José Augusto Pacheco

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  • Núcleo temático

    • Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais

      Fátima Pereira, Amelia Lopes, Leanete Teresinha Thomas Dotta

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  • Artigos

    • Interdisciplinaridade e práticas pedagógicas: O que dizem os professores

      Mariana Aranha de Souza, Priscila Aparecida Dias Salgado, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Ivani Catarina Arantes Fazenda

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    • Educação doutoral em Portugal: Mapeamento do cenário

      Thiago Freires, Sandra Santos, Sónia Cardoso

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  • Núcleo temático

    • Desafios da inovação curricular: Perspetivas de professores veteranos

      Ana Cristina Torres, Ana Mouraz, Angélica Maria Reis Monteiro

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  • Artigos

    • O bem-estar subjetivo das crianças em tempos de confinamento

      Marlene Barra, Natália Fernandes, Ana Isabel Sani

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  • Núcleo temático

    • Tecnologias móveis como estratégia de desenvolvimento e (re)encantamento profissional docente: O que pensam os professores veteranos

      José Carlos Morgado, Marco Bento, Thiago Freires

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  • Artigos

    • Perspetivas múltiplas sobre a competência bilingue de crianças lusodescendentes residentes na Suíça: A investigação linguística em diálogo com a didática

      Cristina Flores, Maria Lurdes Gonçalves, Esther Rinke, Jacopo Torregrossa

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    • Fazendo covas na areia: Desaprender para aprender, movimentos decoloniais na Educação Matemática

      Michela Tuchapesk da Silva, Carolina Tamayo

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    • Perspectiva histórica y emocionalidad en la formación del profesorado de Historia portugués y español

      María Teresa Carril Merino, Glória Solé, María Sánchez Agustí

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  • Editorial

    • Editorial

      José António Fernandes, Maria Helena Martinho, Íris Susana Pires Pereira

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