Apuestas a la igualdad, imperativos de la inclusión: Posiciones docentes en el trabajo con sobreedad en escuelas primarias públicas de Argentina
Artes, oficios y saberes locales: Desarrollo a Escala Humana y Buen Vivir para un microsistema educativo en São Gonçalo Beira Rio, Brasil
Ivan Alexander Ibarra Vallejos, Liliane Christine Alcântara Schlemer, Christian Henríquez Zúñiga
“Eu não gosto dessa história de mentiras!”: Sigilo, anonimato e ética na pesquisa com crianças
Das missivas aos modos: Experimentação e prudência como ethos de pesquisa
Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci, Cintya Regina Ribeiro
Adaptação ao ensino superior: Perspectiva de alunos do Instituto Tecnológico de Aeronáutica
Marina Miranda Lery Santos, Cristiane Pessôa da Cunha Lacaz, Marta Maria Telles
Neuropsychological and affective assessment of teachers over 50 years old before and after an ICT-focused training program: Improved job satisfaction and links with affective factors
Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: Perceções de coordenadores de cursos de formação inicial
Educação doutoral em Portugal: Mapeamento do cenário
Desafios da inovação curricular: Perspetivas de professores veteranos
Ana Cristina Torres, Ana Mouraz, Angélica Maria Reis Monteiro
Tecnologias móveis como estratégia de desenvolvimento e (re)encantamento profissional docente: O que pensam os professores veteranos
Perspetivas múltiplas sobre a competência bilingue de crianças lusodescendentes residentes na Suíça: A investigação linguística em diálogo com a didática
Cristina Flores, Maria Lurdes Gonçalves, Esther Rinke, Jacopo Torregrossa
Fazendo covas na areia: Desaprender para aprender, movimentos decoloniais na Educação Matemática
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