RED: revista de educación a distancia

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  Año 2023, Vol. 23, Número 75

  • Reproduction, Critique, Expression, and Cooperation: The writer’s dance in an intertextual world

    Charles Bazerman

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  • La educación del wreader en The Victorian Web: lecturas dinámicas, comentarios argumentativos, curaduría infinita

    María Teresa Caro Valverde, José Manuel de Amo Sánchez Fortún, George P. Landow

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  • Aportaciones del análisis del discurso argumentativo a la comprensión del pensamiento docente: estudio de casos sobre la enseñanza de la lengua oral en Educación Infantil

    María Santamarina Sancho, María Pilar Núñez Delgado

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  • Leer para pensar. El libro ilustrado de no ficción en el desarrollo del pensamiento crítico

    Rosa Tabernero Sala, María Jesús Colón Castillo

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  • La argumentación en el Plan Curricular del Instituto Cervantes: análisis de producciones escritas de estudiantes de ELE

    Rosaria Minervini, Teresa Martín Sánchez

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  • La argumentación en el comentario de texto: creencias del profesorado de Lengua castellana y literatura en el contexto actual de recepción multimodal e hipertextual

    María Isabel de Vicente Yagüe Jara, Pedro García Guirao, Elena Jiménez Pérez

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  • La argumentación multimodal en los cursos de formación docente para conectar la teoría con la práctica

    M. Teresa Mateo Girona, Juliet Michelsen Wahleithner

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  • Análisis multimodal de perfiles e hilos educativos de Twitter desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura

    José Rovira Collado, Sebastián Miras, Mónica Ruiz Bañuls, Francisco Antonio Martínez Carratalá

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  • Habilidades argumentativas en contextos digitales escolares de nivel superior

    Julieta Arisbe López Vázquez, Carlos González Di Pierro, Bernardo Enrique Pérez Álvarez

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