Edetania: estudios y propuestas socio-educativas

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  Año 2023, Número 63

  • Presentación

    • Presentación del monográfico: Aprendiendo del pasado enseñando por el futuro: Propuestas para la enseñanza y aprendizaje de la Shoa desde la mirada intercultural y la educación en DDHH.

      Tamar Shuali Trachtenberg, Marta Simó Sánchez

      • Texto completo

      págs. 17-23

      

  • Artículos científicos

    • La celebración del Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto: una aproximación desde la pedagogía crítica y la educación en DDHH

      Tamar Shuali Trachtenberg

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-50

      

    • La enseñanza y aprendizaje del Holocausto y la persecución nazi a través de la Herramienta en línea “Storiesthatmove” como base para fomentar la lucha contra la discriminación actual.: Caso práctico en una clase de secundaria.

      Mónica Ferré Tobaruela, Arcadio Sánchez Castelló

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-68

      

    • Deconstructing radical otherness through education: the ethics of genocide recognition among moroccan higher education learners

      Marouane Lahmidani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-91

      

    • Una aproximación al totalitarismo y a su fundamentación, desde la perspectiva de Hanah Arendt como parte de la enseñanza de la SHOA en contexto de educación secundaria y bachiller

      José Fulgencio Alacid Polo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-117

      

    • El Holocausto. Una reflexión ética y educativa desde la Medicina.

      Esteban González López, Rosa Rios Cortés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-135

      

    • Cultura de paz y formación integral en la universidad: la mirada de los docentes bajo el enfoque de las capacidades.

      Adriana Gutiérrez Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-160

      

    • El grit en escolares de educación primaria: un estudio piloto.

      Patricia Soto Quesada, Ramón Mínguez Vallejos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-183

      

    • La autoevaluación del tutorado como recurso de retroalimentación en la formación universitaria

      Alma Delia Torquemada González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-209

      

  • Reseñas

    • Traver-Martí, Joan A. y Lozano-Estivalis, María (2021). La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Editorial UOC

      Rosalía Ferrando Monlleó

      Es reseña de:

      • La escuela incluida: redes comunitarias para el cambio educativo / coord. por Joan Andrés Traver Martí, Maria Lozano Estivalis; Jaume Carbonell i Sebarroja (pr.)

        Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, 2021. Educación. ISBN 978-84-9180-856-5

      • Texto completo

      págs. 213-217

      

    • Touriñán López, J. M. (2022). Pedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica. Andavira Editora

      María del Carmen Pereira Domínguez

      Es reseña de:

      • Pedagogía de las artes: La perspectiva mesoaxiológica

        José Manuel Touriñán López

        Andavira, 2022. ISBN 9788412465020

      • Texto completo

      págs. 219-221

      

    • Escámez, J. y Gil-Martínez, R. (2023). (edits). El principio ético del cuidado. La Tapia

      Roberto Sanz Ponce

      Es reseña de:

      • El principio ético del cuidado

        J. Escámez, R. Gil Martínez

        La Tapia, 2023

      • Texto completo

      págs. 223-226