RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación.

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  Año 2023, Número 18

  • Editorial

    • Editorial 18

      Norberto Fernández Lamarra, Pablo García, Cristian Perez Centeno

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      págs. 10-12

      

  • Dossier Temático

    • Política educativa y Educación comparada: reflexiones teóricas, metodológicas y análisis empíricos

      Manuel Alejandro Giovine, Guillermo Ruiz

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      págs. 14-23

      

    • Los aportes de la teoría fundamentada y del método comparativo constante al estudio de las políticas educativas en perspectiva comparada

      Pablo Daniel García

      • Resumen

      págs. 24-36

      

    • Análisis comparado de los procesos de institucionalización de la evaluación de la Educación Superior en América Latina: los casos de Argentina, Bolivia y Uruguay

      Mabel Dávila

      • Resumen
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      págs. 37-54

      

    • La producción académica sobre políticas de inclusión educativa para el nivel secundario en Argentina (2018-2021). Aproximaciones desde un enfoque de metainvestigación.

      Pablo Germán Pastore, Jorge M. Gorostiaga

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      págs. 55-67

      

    • La medición del ejercicio del derecho a la educación: las estadísticas oficiales como instrumento de políticas públicas en materia educativa

      Sebastián Januszevski

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      págs. 68-79

      

    • Políticas Educativas y Cambio Institucional: transformaciones en el funcionamiento de las universidades públicas argentinas desde las reformas iniciadas en los ´90

      Mónica Marquina, Silvina Santin, Wenceslao Rodríguez, Nicolás Reznik, Nahuel Lizitza, Carolina Denes, Vanina Lizzano

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      págs. 80-92

      

    • El camino a la escuela: distancias entre hogares y unidades educativas en distintos estratos sociales. Análisis con microdatos georreferenciados de Bahía Blanca

      Valentina Viego, Montserrat Gayone

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      págs. 93-109

      

    • Laicismo y educación religiosa en Córdoba: su marco normativo revisado desde el enfoque de los derechos humanos

      Guillermo Ruiz, Cesar Mauricio Kasprzyk

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      págs. 110-120

      

  • Sección general

    • La planeación estratégica como herramienta para enfrentar la contingencia sanitaria COVID-19.: Los programas de posgrado en la Universidad de Guadalajara

      Bertha Yolanda Quintero Maciel, Elia Marúm Espinosa, Lourdes Nayeli Quevedo Huerta

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      págs. 122-134

      

  • Sección general

    • La planeación estratégica como herramienta para enfrentar la contingencia sanitaria COVID-19.

      Bertha Yolanda Quintero Maciel, Elia Marúm Espinosa, Lourdes Nayeli Quevedo Huerta

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      págs. 122-134

      

  • Sección general

    • Experiencia de planificación en gestión académica para el desarrollo de la práctica pedagógica investigativa en la formación profesional docente

      Carolina Salamanca Leguizamón

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      págs. 135-149

      

    • Dificultades en Entornos Virtuales: Caso estudiantes Educación Superior UTMACH

      Rosana de Jesús Eras Agila, Lalangui Balcázar, Jaramillo Paredes

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      págs. 150-164

      

    • La política educativa confesional de Genta entre 1943 y 1946. El caso de la Universidad Libre Argentina

      Hernán Gastón Bressi

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      págs. 165-174

      

    • El aprendizaje organizacional de directivos en instituciones educativas privadas

      Estefany Otárola Ccochachi, Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya

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      págs. 175-185

      

    • Dispositivos de evaluación de los aprendizajes en el nivel secundario desde la sanción de la obligatoriedad hasta la crisis del COVID-19. Cambios y continuidades en la Provincia de Buenos Aires y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

      Marisa Álvarez, Cecilia Catarin, Alberto Miguel Iardelevsky, Milagros Deluca, Cristian Ríos

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      págs. 186-208

      

  • Cátedra UNESCO. Educación y futuro.

    • Seminario permanente sobre Educación y Futuro en América Latina en el Programa de Posgrado de Políticas y Administración de la Educación

      Pablo Daniel García

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      págs. 210-213

      

  • Reseñas de libros

    • Zaira Navarrete Cazales (comp.) (2022). Inclusión en Educación. Sociedad Mexicana de Educación Comparada y Plaza y Valdéz Editores.

      Marisa Álvarez

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      págs. 215-218

      

  • Reseñas de tesis

    • Contribución de las Practicas Sociales Educativas a la construcción de capacidades docentes de estudiantes de los Institutos Superiores de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires

      Analía Claudia Ghío

      págs. 220-223