págs. 5-15
págs. 16-33
págs. 34-53
Colonialidade, Modernidade e Decolonialidade: Da Naturalização da Guerra à Violência Sistêmica
págs. 54-73
História da América Latina: diálogos possíveis entre a sociologia das ausências e os livros didáticos de História
págs. 74-91
Decolonialidade e relações raciais: um olhar sobre o ensino de História no currículo do curso de Pedagogia da UFRGS
págs. 92-111
Por uma história decolonial: a atuação das populações afrodescendentes em ambientes socioculturais de Porto Alegre (1872–1971)
págs. 112-138
Formação inicial docente e a prática pedagógica no estágio supervisionado: da marafunda euro-colonialista à ginga afrodiaspórica em resistência
págs. 139-164
Da colonialidade à decolonialidade: delineando possibilidades para a transformação das relações étnico-raciais e de gênero por meio dos saberes escolares
págs. 165-184
págs. 185-206
Ensinar histórias menores: narrativas e memórias de auxiliares de serviços gerais escolares na busca de relações outras
págs. 207-225
Rolé na Penha: memórias e referências culturais em uma ecologia dos saberes
págs. 226-247
Ensino de História: a descolonização dos currículos, a formação docente e a ênfase à memória, história e identidade dos africanos e afro-brasileiros
págs. 248-264
O encontro entre João Clímaco Bezerra e a Revista Brasiliense: a trajetória de um intelectual de província
págs. 265-284
págs. 285-301
Leitura como resistência: Ernesto Penteado e José Nogueira leitores de Nietzsche
págs. 302-322
A construção da política rosista a partir das relações sociais estabelecidas
Es reseña de:
El mundo relacional de Juan Manuel de Rosas: un análisis del poder a través de vínculos y redes interpersonales
Andrea Reguera
Universidad Nacional de Quilmes, 2019
págs. 323-329
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