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Daiana Steyer, Patrícia Brandalise Scherer Bassani, Sandra Portella Montardo, Franciele Amaral da Cunha
Online Instrumental Orchestration: perspectives for the initial education of pre-service mathematics teachers in the context of the supervised teaching practice
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Formação de professores e seu impacto no uso da realidade aumentada em sala de aula: uma revisão integrativa da literatura
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Formação continuada de professores para o uso do GeoGebra na prática docente
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Avaliação da aprendizagem e redes sociais: uma análise sobre o uso do Instagram como prática pedagógica sob uma perspectiva de avaliação mediadora
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Engajamento estudantil na formação inicial de professores durante o ensino remoto: um estudo a partir do uso do Escape Room Educativo
Pesquisa baseada em design para o desenvolvimento de aplicações de realidade aumentada: o caso do virtual playground
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Estratégias de realidade virtual e da realidade aumentada no ensino de anatomia
Adriano Rogerio dos Santos, Manoela Milena Oliveira da Silva
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