Actualidades Investigativas en Educación

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  Año 2023, Vol. 23, Número 1

  • Artículos

    • Incidencia de una intervención educativa en la motivación a la lectura de estudiantes vulnerables

      Felipe Munita Jordán, Katty León Zuluaga

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    • Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas

      Beatriz Freitas da Cunha, Samara Escobar Martins, María Eduarda Tomaz Luiz, Vitória Matos Garibaldi, Alcyane Marinho

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    • Percepción del estudiantado sobre la ética en la investigación de la lingüística aplicada en una universidad pública costarricense

      William Charpentier Jiménez

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    • “Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile

      Daniel San Martín Cantero, Reina San Martín Aedo

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    • Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña

      Cícero da Silva, Fabiana Komesu, Cédric Fluckiger

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    • Análisis de contenido cuantitativo sobre gestión del conocimiento en instituciones de educación superior latinoamericanas

      Juan Carlos Huanca Guanca, Jaime Anisio Portal Gallardo

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    • Patrones de errores en textos escritos por aprendices universitarios de inglés en Costa Rica: Un estudio asistido por corpus

      Marisela Bonilla-López

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    • Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile

      Ximena Rodríguez Palleres, Carolina Pino Astorga, Tanya Neira Peña, Valentina Cancino Bascuñán

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    • La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica

      Alfredo Javier Pérez Gamboa, Yanetsy García Acevedo, Jorge García Batán, Lis Marianne Raga Aguilar

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    • Concepciones formativas en programas de educación física en seis países de América Latina

      Sayonara Cunha de Paula, Amarílio Ferreira Neto, Mariana Sarni Muñiz, Wagner dos Santos

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    • Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México

      Sharon Stephanie Solis del Moral, Guadalupe Tinajero Villavicencio, Juan Páez Cárdenas

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    • Definición conceptual de calidad y de excelencia en la educación superior en el contexto universitario chileno

      Carla Arriagada-Poblete, Francisco A Gálvez-Gambo, Benjamin Adasme-Jara

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    • Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil

      Karine Karsten, Ivanilda Higa

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    • Estrategias metacognitivas de un grupo de estudiantes brasileños en actividades de modelación matemática

      Élida Maiara Velozo de Castro, Lourdes María Werle de Almeida

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  • Ensayos

    • Influencia de las políticas educativas globales en los procesos educativos nacionales: El caso de la modalidad educativa dual en Costa Rica

      Silvia Camacho-Calvo

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