págs. 278-286
págs. 287-294
Descubriendo Marte a través del Proyecto STIM
Amelia Calonge García, Anna Anglisano, Xavier Juan, David Brusi i Belmonte
págs. 295-305
Aprender riesgos geológicos con Hazagora: Una estrategia de gamificación para llevar al aula
Sarah Montesdeoca Esponda, Sophie Mossoux, Francisco José Pérez Torrado
págs. 320-328
págs. 329-338
El tiempo geológico en el aula: una propuesta de abordaje colaborativa, lúdica y versátil
Cynthia Tunstall, Alejandra Badaracco, Rodrigo Martín, Diego Arias Regalía
págs. 339-347
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