Educación y ciudad

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  Año 2023, Número 44. Dedicado a: Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos (enero-junio); e2804

  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • La enseñanza de las ciencias sociales en contextos de crisis social y humanitaria

      July Rojas Díaz

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  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • Reapropiación de recursos educativos obsoletos ante las brechas tecnológicas durante el Covid-19

      Luis Rubén Pérez Pinzón, Gladys Correa

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  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • COVID-19 y escuela: ¿el espejismo de la innovación?

      Henry Wilson León Calderón, Carlos Eduardo Cruz Gómez, Dina Sofía Gualdrón Álvarez

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      18 págs.

      

  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • Autoeficacia en las prácticas pedagógicas de docentes en formación durante la pandemia

      Nilda Ester Gallardo Contreras, Alejandra Nocetti de la Barra, Maurine Constanza Muñoz Soto

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  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • Relación entre el acompañamiento recibido en el Programa Todos a Aprender (PTA) y la práctica pedagógica de los docentes, en el contexto del confinamiento por la pandemia de Covid-19

      Juan Arturo Jiménez Parra

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  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • Pandemia y educación superior. Impactos de las estrategias sincrónicas

      Diana Gomez Navas, Omar Alberto Garzón Chirivi, Frank Molano Camargo

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  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • La cultura sin odio: una apuesta desde las Nuevas Juventudes Escolarizadas de Ciudad Bolívar, Bogotá, Colombia en contexto de pandemia

      Orlando Carrillo Pachón, Claudia Vélez de la Calle

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  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • Producción escrita del inglés en estudiantes en condición de vulnerabilidad: uso de Jclic para su fortalecimiento en los tiempos del COVID-19

      Jorge Wilson Torres Hernández, María Cristina Gamboa Mora

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  • Educación remota no presencial en los escenarios educativos y sus efectos

    • Confinamiento, presencialidad: una mirada a la construcción de una experiencia pedagógica durante la pandemia

      Diana D. Castro Hernández, Oscar Mauricio Cárdenas Maldonado

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