págs. 3-6
Educación reguetón: ¿educa el reguetón en la desigualdad?
págs. 8-20
págs. 21-36
Apropiación docente compleja de las TIC en instituciones educativas dotadas con herramientas tecnológicas: Un análisis cualitativo desde el Modelo de Apropiación de la Tecnología (MAT)
Jose Ignacio Garcia Pinilla, Olga Rosalba Rodríguez Jiménez, Fredy Andrés Olarte Dussán
págs. 37-54
págs. 55-72
págs. 73-94
La argumentación escrita al inicio de la carrera: Una caracterización metafuncional de las necesidades de aprendizaje
Artevic Holgueras Galán, Jesús David Guerra Lyons, Nayibe Rosado Mendinueta
págs. 94-112
Educación inclusiva y nueva gestión pública en las políticas de liderazgo escolar en Chile
René Alonzo Valdés Morales, Fabián Campos Vergara, Carla Fardella Cisternas
págs. 113-129
Especificidad de los estudios de género: Implicaciones para la evaluación del desempeño en investigación
págs. 129-143
Otra Edad Media: La Querella de las Mujeres como recurso para abordar las desigualdades de género ayer y hoy en el aula de historia
Janire Castrillo Casado, Iratxe Gillate Aierdi, Dorleta Apaolaza Llorente
págs. 146-162
Espacios y lugares: La creación artística como variable mediadora
págs. 163-180
CONFINTEA VII Marco de Acción de Marrakech: Aprovechar el poder transformador del aprendizaje y la educación de adultos
págs. 182-192
págs. 194-199
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