La argumentación en la enseñanza de las ciencias
Liliana Sánchez Mejía, Jennifer González Abril, Alvaro García Martínez
págs. 11-28
págs. 29-52
págs. 53-78
Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios
Mary Orrego Cardozo, Ana Milena López Rúa, Óscar Eugenio Tamayo Alzate
págs. 79-106
págs. 107-133
págs. 134-161
Uso de tecnologías en la enseñanza de las ciencias. El caso de una maestra de biología de secundaria
José Luis Blancas Hernández, Diana Patricia Rodríguez Pineda
págs. 162-186
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