Revista Tempos e Espaços em Educação

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  Año 2019, Vol. 12, Número 28. Dedicado a: Janeiro-Março

  • Artigos de Demanda Contínua

    • Educação especial na perspectiva inclusiva: Um estudo sobre as condições de acessibilidade proporcionada aos alunos com deficiência física

      Adriana de Souza Natividade, Jadson Justi, Corina Fátima Costa Vasconcelos

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    • Uma análise sobre a trajetória e a formação de formadores do programa esporte e lazer da cidade (pelc)

      André Henrique Chararibery Capi, Hélder Ferreira Isayama

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    • Intersetorialidade na política de educação do campo: Oportunidades e limites na ação dos conselhos municipais

      Wagner José de Aguiar, Maria Aparecida Tenorio Salvador da Costa

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    • Apropriações curriculares na rede municipal de serra/es

      Amarilton Cesar Nascimento Lima, Felipe Quintão de Almeida

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    • Desenvolvimento de exergames por professores não programadores: Uma metodologia ativa de aprendizagem para o ambiente scratch

      Luciano Kercher Greis, Fernando Luiz Cardoso, Kamyla Thais Dias De Freitas

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    • Tecnologias de informação e comunicação (tic) e formação de professores: Investigando experiências pedagógicas mídia-educativas no curso de pedagogia a distância da universidade federal de juiz de fora (ufjf)

      Galdino Rodrigues de Sousa, Eliane Medeiros Borges

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    • A escola de aprendizes marinheiros na cidade do rio grande/rs (1861-1889)

      Hardalla Santos do Valle, Giana Lange do Amaral

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    • Condições de trabalho docente: Uma análise de revistas de educação da bahia

      Osni Oliveira Noberto da Silva, Michael Daian Pacheco Ramos, Therezinha G. Miranda, Miguel Ángel García Bordas

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    • Divulga saúde coletiva: Estratégias de comunicação para inserção profissional do bacharel em saúde coletiva

      Henrique da Silva Domingues, Ana Paula Capellari, Cristianne Maria Famer Rocha, Natália Silva Pires, Rosane Machado Rollo

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    • Ensino fundamental de nove anos: Rupturas com a educação infantil ou acolhimento das infâncias?

      Fernanda Theodoro Roveri

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  • Número Temático: O que pode um corpo: perspectivas sobre a corporalidade na transmissão de práticas e saberes

    • Práticas corporais na saúde: Por uma pedagogia da diferença na aprendizagem da saúde e da vida

      Alessandra Xavier Bueno, Alcindo Antônio Ferla, Giliane Dessbesell

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  • Número Temático: O que pode um corpo: perspectivas sobre a corporalidade na transmissão de práticas e saberes

    • O que os corpos (dizem que) podem: Uma apresentação

      Eduardo Galak, Antonio Donato, Leonardo Tonelli

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      14 págs.

      

  • Número Temático: O que pode um corpo: perspectivas sobre a corporalidade na transmissão de práticas e saberes

    • Corpo, consumo e bioidentidades: Trajetória de pesquisa e perspectivas analíticas na formação do indivíduo saudável

      Ivan Marcelo Gomes

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    • La formazione dell’identità corporea femminile nelle pratiche sportivo-motorie oggi: Per una parità di genere

      Mirca Benetton

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  • Número Temático: O que pode um corpo: perspectivas sobre a corporalidade na transmissão de práticas e saberes

    • Praktognosia: Ecosophical remarks on having a body

      Gianluca De Fazio, Paulo Lévano

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      32 págs.

      

  • Número Temático: O que pode um corpo: perspectivas sobre a corporalidade na transmissão de práticas e saberes

    • Por una epistemología de la imagen-movimiento del cuerpo. Homogeneización, universalización, estética y política de lo corporal

      Eduardo Galak

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      48 págs.

      

  • Número Temático: O que pode um corpo: perspectivas sobre a corporalidade na transmissão de práticas e saberes

    • A resistência do corpo

      Antonio Donato, Leonardo Tonelli

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      62 págs.

      

    • A physical cultural studies perspective on physical (in)activity and health inequalities: The biopolitics of body practices and embodied movement

      Simone Fullagar

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      76 págs.

      

  • Número Temático: O que pode um corpo: perspectivas sobre a corporalidade na transmissão de práticas e saberes

    • Fare esperienza delle possibilità del corpo mediante la contact improvisation dance

      Alessandro Bortolotti, Martina Delprete

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      110 págs.

      

  • Artigos de Demanda Contínua

    • Práticas educativas no campo socioambiental: Estratégia dialógica entre escola e universidade no contexto amazônico

      Maria das Graças da Silva

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      232 págs.

      

    • “eu tenho vergonha em dizer que sou negra, ninguém gosta, né”? as crianças e as relações étnico-raciais em itapetinga-ba

      José Valdir Jesus de Santana, Joanne Oliveira Dias, Reginaldo Santos Pereira, Adenilson Souza Cunha Júnior

      • Resumen
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      346 págs.