A mediação tecnológica e pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem: Contribuições das dimensões da educomunicação
Eduardo Fofonca, Raquel Regina Zmorzenski Valduga Schoninger, Carmen Silva
Educação a distância, tic e formação de professores de pedagogia: Um estudo de caso a partir da mídia-educação
O uso da oficina pedagógica no ensino de geografia numa perspectiva inclusiva
Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Julice Dias
Escola e surdez: O que dizem professores e pais a respeito?
A educação de jovens e adultos no sistema prisional brasileiro: O que dizem os planos estaduais de educação em prisões?
Relações históricas entre a educação ambiental e a participação social
Marina Battistetti Festozo, Ricardo Campos Queixas, Antônio Fernandes Nascimento Júnior, Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis
Opinion of students-future inclusive teachers about preferable conceptions of inclusive education development: Evidence from research in st. Petersburg
Mariia Rubtcova, Oleg Pavenkov, Vladimir Pavenkov, Anna A. Rubtsova
Tempo e espaço para brincar: Considerações acerca do recreio escolar
Do brasil para o mundo: A prática corporal da capoeira na articulação de processos formais e não-formais de educação
Do cinema de vanguarda ao videoclipe dos racionais mc’s: Uma discussão a partir de vilém flusser, walter benjamin e t.W. Adorno
Mônica Guimarães Teixeira do Amaral, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Daniel Bidia Olmedo Tejera
Entre el “circo criollo” y el “nuevo circo”: Tensiones entre legitimación y subalternidad en el proceso de desarrollo circense en argentina.
Treze teses sobre a presença da capoeira na sociedade contemporânea
C.M. Mwewa, Aurélia Regina de Souza Honorato, Alex Sander da Silva
Cuando estar afuera es donde hay que estar: Espacio público, subalternidad y legitimación en el break dance y en la danza contemporánea
Estética de las culturas populares: Repensando el vínculo arte/vida
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