Ocnos: revista de estudios sobre lectura

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  Año 2022, Vol. 21, Número 1

  • Errores en la escritura de adolescentes con alto y bajo rendimiento académico. Un análisis neuropsicológico.

    María del Rosario Bonilla Sánchez, Carolina Alvarado Cortés, Marco Antonio García Flores, Ignacio Méndez Balbuena

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    18 págs.

    

  • Competencias narrativas de alumnos sordos y oyentes en contextos bilingües de España e Italia

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Lilia Andrea Teruggi

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  • Áreas de desarrollo para intervención en dislexia: una propuesta de realidad virtual

    Sonia Rodríguez Cano, Vanesa Delgado Benito, Vanesa Ausín Villaverde

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  • Si no lo has visto antes, no puedes verlo: Intericonicidad en álbumes y cómics sin palabras

    Emma Bosch Andreu

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  • Álbumes sin palabras: revisión teórica de los artículos publicados entre 1975-2020

    Francisco Antonio Martínez Carratalá

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  • Reescrituras subversivas y literatura infantil: Cuando el libro-álbum da voz a los personajes de cuentos clásicos

    Núria Vouillamoz Pajaro

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  • Mediación literaria como ética de cuidado en contextos adversos

    Soledad Veliz, Macarena García González, Evelyn Arizpe

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  • Lectura de cómics para el bienestar de los adolescentes en acogimiento residencial

    Manuel Jesús Maldonado Lozano, Myriam Gutiérrez Zornoza

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  • El cómic desde la educación lectora: confluencias, interrogantes y desafíos para la investigación

    Noelia Ibarra Rius, Josep Ballester Roca

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  • Blogs y lectura. Un análisis crítico de los artículos de investigación

    Anna Esteve Guillén

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