Ação humana, atividade docente e formação continuada de professores: Perspectivas a partir do pensamento de Hannah Arendt
Grupo de estudos pedagógicos como proposta de desenvolvimento profissional: Contribuições ao trabalho docente na educação profissional, científica e tecnológica.
Fabrício Spricigo, Thisciana Fialho Dos Santos, Marisilvia Dos Santos
Orçamento da assistência estudantil: Análise a partir da experiência do instituto federal fluminense campus campos-centro
Base nacional comum curricular: À contramão dos espaços de aprendizagem inovadores e inclusivos
Teachers thinking together: Novas tecnologias aplicadas à formação continuada de professores de língua inglesa
Judicialização da educação inclusiva: Uma análise no contexto do estado de goiás
Crítica e diálogo em face da relação escola versus avaliações externas
Osmar Hélio Alves Araújo, Luís Tavora Furtado Ribeiro, José Anderson Santos Cruz
Pergunta-criança: Uma estratégia de aprender (e ensinar) ciências
Alice Copetti Dalmaso, Marilda Oliveira de Oliveira, Guilherme Carlos Corrêa
Abordagem quantitativa na pesquisa em educação: Investigações no cotidiano escolar
Leandra Fernandes do Nascimento, Maria Marina Dias Cavalcante
Formadores que ensinam matemática e sua identidade docente: Análise de dissertações e teses
Como a comunidade científica portuguesa analisa a educação profissional
Marilandi Maria Mascarello Vieira, Graça S. Carvalho, Maria Cristina Pansera de Araújo, Rosa Branca Cameira Trancana Pereira
A contribuição das narrativas autobiográficas para as discussões sobre formação docente
Andrecksa Viana Oliveira Sampaio, Nereida Maria Santos Mafra De Benedictis, Luciana Amorim de Oliveira, Vilomar Sandes Sampaio
English teaching assistants in Brazil: Conceptions of subject matter, teaching and learning to teach
As infâncias na literatura latinoamericana: Quais os lugares da menina e da mulher negras?
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