Revista Española de Educación Médica

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  Año 2020, Vol. 1, Número 2. Dedicado a: Revista Española de Educación Médica

  • Textos sobre medicina y salud en la prensa diaria. Su potencial utilidad para la adquisición de competencias de grado en medicina y ciencias de la salud.: Utilidad formativa de los textos periodísticos

    María González García, Begoña Cantabrana, Agustín Hidalgo Balsera

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    págs. 1-13

    

  • A student made MOOC for medical students during the SARS-CoV-2 pandemic.

    David Ramirez

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    págs. 14-20

    

  • Experiencia en tiempos de pandemia: Estudiantes y graduados en medicina frente a la COVID-19

    Santos Ibáñez Barceló, Luis Alcaraz Clemente, Francisca Del Valle Cebrián

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    págs. 21-31

    

  • La formación médica en comunicación de malas noticias: Una revisión narrativa

    Luis Alfonso Díaz Martínez, Mitzy Helein Cuesta Armesto, María José Díaz Rojas

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    págs. 32-44

    

  • Aplicación de un calendario de pruebas de evaluación continua en la asignatura “Obstetricia” en sexto de Medicina

    Carlos Santiago Piñel Perez, María J. Gómez-Roso Jareño, Juan José López Galián

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    págs. 45-52

    

  • Percepción por los docentes de la Facultad de Medicina y Odontología de la USC sobre la docencia virtual y sincrónica tras la crisis del Covid-19

    Mario Pérez Sayáns, Cintia Micaela Chamorro Petronacci, Dolores Reboiras López, Pilar Gándara Vila, M. Mercedes Gallas Torreira

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    págs. 53-64

    

  • #NoSinMisPrácticas

    Carlos Santiago Piñel Perez

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    págs. 65-67

    

  • El uso del portafolio electrónico en evaluación educativa en Medicina.

    Gabriel Gutiérrez Morales, Melchor Sánchez Mendiola

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    págs. 65-73

    

  • La formación de los médicos especialistas en España: Bosquejo histórico y estado actual

    José Luis Aguayo Albasini

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    págs. 74-81

    

  • Una experiencia de integración de la Formación Sanitaria Especializada con la Universitaria de Posgrado: Entrenamiento por etapas en cirugía laparoscópica.

    Diego Flores Funes, Enrique Pellicer Franco, Benito Flores Pastor, María Matilde Moreno Cascales, Miguel Ángel Fernández-Villacañas Marín, José Luis Aguayo Albasini

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    págs. 82-89

    

  • Aprendizaje colaborativo en odontología conservadora mediante el uso de la lluvia de ideas como recurso educativo

    Nicanor Morales Delgado, Erika Melissa Gutiérrez, Diego Salmerón Martínez, María Antonia Alonso Fuentes

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    págs. 90-104

    

  • El aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el diseño de prácticas de Laboratorio Clínico y Biomédico

    María Antonia Alonso Fuentes, Carlos Martínez Lozano, Nicanor Morales Delgado, Diego Salmerón Martínez

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    págs. 105-121