Praxis & Saber

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  Año 2020, Vol. 11, Número 26. Dedicado a: Educación matemática

  • Temática central

    • Noción de aproximación del área bajo la curva utilizando la aplicación Calculadora Gráfica de GeoGebra

      Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros

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  • Temática central

    • Learning of measures of dispersion put into the context through the OSA

      Eliécer Aldana Bermúdez, Francisco Gutiérrez

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  • Temática central

    • Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study

      Viviane Beatriz Hummes, Adriana Breda, María José Seckel, Vicenç Font Moll

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    • Configuraciones de objetos y procesos matemáticos de cálculo integral

      Leidy Johana Suárez, Nury Yolanda Suárez Ávila

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    • Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero

      Jonathan Steven Villamil, Lida Esperanza Riscanevo Espitia

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    • Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo

      Edinson Caicedo, Gerardo Antonio Chacón

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    • A Sociedade Brasileira de Educação Matemática e a Base Nacional Comum Curricular

      Marcelo de Oliveira Dias

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    • Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto

      Leidi Viviana Montero, Jair Andrés Mahecha

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    • Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas

      José Francisco Leguizamón Romero, Alfonso Jiménez Espinosa, Arley Zamir Chaparro

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    • Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas

      Martha Cecilia Santiago Carrillo, Mawency Vergel Ortega, Henry de Jesus Gallardo Perez

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    • Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración

      Diego Alejandro Pérez, Diana Victoria Jaramillo, Flávia Asbahr

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  • Temática central

    • Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada con Derive

      Walter Byron Pineda, César Augusto Hernández Suárez, William Rodrigo Avendaño Castro

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  • Temática central

    • Otra mirada, otra forma de compartir saberes en el aula de matemáticas

      Yefferson Castellanos

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  • Temática central

    • Aprendizaje por descubrimiento en sistemas de puntos y rectas notables del triángulo

      Carlos Alberto Joya, Publio Suárez Sotomonte

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  • Investigación y pedagogía

    • La práctica pedagógica del docente de enfermería: del conductismo al constructivismo

      Claudia Patricia Moreno Cely, Julián Andrés Barragan

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  • Editorial

    • Desafíos de la investigación en educación Matemática

      Alfonso Jiménez Espinosa

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