TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología

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  Año 2019, Número 23. Dedicado a: Número 23

  • Artículos originales

    • Percursos entrelaçados na configuração do campo acadêmico de Sistemas de Informação no Brasil

      Isabel Cafezeiro, Leonardo Cruz Da Costa, Ivan da Costa Marques, Ricardo Silva Kubrusly

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    • La influencia del orden de materias en el aprendizaje de adultos en cursos en línea

      María Morfín Otero, Claudia Adriana González Quintanilla, Brenda Jasmín Palomera Pérez

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    • Culturas digitales y experiencias pedagógicas. Proyecto Integral de Inclusión Digital en la FCV-UBA como política institucional

      Roxana Szteinberg, Fabiana Grinsztajn

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    • Curso de EAD: Impactos na Formação e Prática dos Professores

      Zanandrea Guerch da Silva, Ana Cláudia Oliveira Pavão

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    • Desenvolvimento de Técnicas de Visualização e Modelagem do Desenho 3D para Estudantes do Ensino Médio da Cidade de Bagé – RS: um Estudo de Caso

      Cristiano Corrêa Ferreira, Vera Lúcia Duarte Ferreira

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    • Evidencias de Accesibilidad Web en la generación de sitios. Propuesta de un método

      Sonia Itatí Mariño Fernández, Pedro Luis Alfonzo

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    • Práticas com Simulações Computacionais para Melhoria de Desempenho para Lidar com Situações de Emergências

      Dauster Souza Pereira, José Valdeni de Lima, Alberto Bastos do Canto Filho, Paulo Santana Rocha, Rafaela Ribeiro Jardim, Francisco Euder dos Santos, Priscilla Perez da Silva Pereira

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    • Aprendizaje activo a través del uso del software Excel en asignaturas de finanzas

      Luis Améstica Rivas, Andrea King Domínguez, Edinson Cornejo Saavedra, Rodrigo Romero Romero

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    • Rumo a um framework de ensino baseado em recursos audiovisuais para auxiliar o desenvolvimento de crianças autistas

      Rafael Moura Toscano, Valdecir Becker

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    • A formação continuada no processo de atualização de professores de física: Formação para o Software Tracker

      Joanirse De Lurdes Da Rosa Ortiz, João Carlos Krause, Antônio Vanderlei dos Santos

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  • Book Review

    • Playful User Interfaces. Interfaces that Invite Social and Physical Interaction

      Verónica Artola

      Es reseña de:

      • Playful User Interfaces. Interfaces that Invite Social and Physical Interaction

        Anton Nijholt

        Springer, 2014

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  • Síntesis de tesis

    • Estrategias de integración de tecnologías de información y comunicación en procesos de enseñanza y aprendizaje de nivel universitario. El caso del profesorado en Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata

      Gisela Assinnato

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    • Juegos serios para la indagación de competencias tecnológicas que puedan integrarse en la práctica pedagógica del profesorado. Una propuesta de aplicación en la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica (UCR)

      Juan Carlos Sandí Delgado

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