Praxis Educativa

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  Año 2019, Vol. 23, Número 1 (Enero-abril)

  • Editorial

    • Políticas de redistribución, de reconocimiento y de participación

      María Graciela Di Franco

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  • Entrevistas

    • Educar para la construcción de ambientes narrativos: una conversación sobre la descolonización de la educación con Rui Mesquita

      Francisco Ramallo, Cassiana Maria De Farias

      • Resumen
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      13 págs.

      

  • Artículos

    • Las condiciones pedagógicas de la investigación educativa. Oportunidades para la descolonialidad

      María Marta Yedaide

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    • Teorías de la educación en proyectos socioeducativos institucionales: de las enunciaciones a las prácticas

      Enrique Néstor Bambozzi, Gabriela López, Evelyn Pineda

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    • Notas en torno a la organización y funcionamiento de la Universidad Obrera Nacional (1953-1955)

      Álvaro Sebastián Koc Muñoz

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    • Educación basada en el arte y discurso político-económico: algunos ejemplos

      María Vidagañ Murgui, Raúl de Arriba Bueno

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  • Reseñas Críticas

    • ¿Por qué ladran los perros? Epistemología infantil. La magia de la preguntas y respuestas de los niños

      Andrés Felipe Bianchetti Saavedra

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  • Artículos

    • La enseñanza de las Ciencias Sociales en escuelas primarias. Análisis de los gestos profesionales en clases con el uso de las Aulas Digitales Móviles

      Gustavo Javier Annessi, Paola Demirta

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    • Un estudio sobre la creatividad, el género, la edad y las inteligencias múltiples en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de España.

      Yolanda Ramírez Díaz, María Navas Prados, Verónica López Fernández

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    • Experiencias migratorias en estudiantes universitarios. Estudio cualitativo en la Universidad Nacional de Córdoba.

      Sandra María Gómez

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