Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido
Yna Honda de Sousa, Andréa Pereira Mendonça, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
págs. 165-181
págs. 182-204
Ensino da língua inglesa para surdos desde uma perspectiva de práticas translíngues: motivações e interesses
págs. 205-217
Os desafios docentes e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino e aprendizagem de língua inglesa: cenários contemporâneos
págs. 218-235
págs. 236-250
págs. 251-267
págs. 268-280
págs. 281-301
PIBID: o ensino dos estrangeirismos por meio da aprendizagem baseada em problemas
Alana Gabriele da Silva, Carlos Vinícius Olímpio, Lívia Carolina Baenas Barizon
págs. 302-307
págs. 308-322
Abordagem ESP na educação profissional: a formação docente no contexto paranaense
págs. 323-339
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