El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos
Eulises Domínguez Merlano, Rodolfo Enrique Matos Navas, Ibeth del Carmen Castro Flores, Candelaria Molina Padrón, Irma Esther Gómez Zúñiga
págs. 12-27
págs. 28-53
Del messenger a la escritura argumental: un recorrido por el problema de la escritura en la universidad
págs. 54-73
págs. 74-89
Desarrollo de la metacognición al resolver problemas de adición de números enteros
Carlos Acosta Barros, Roberto Bravo Castro, Alberto Campo Torné, Maisi Fontalvo Yaruro
págs. 90-111
Diseño y programación curricular: una experiencia en el Caribe colombiano
págs. 112-125
págs. 126-141
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