MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

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  Año 2018, Número 26

  • Artículos

    • Las cartas de solicitud de trabajo en ELE y la tradición discursiva en L1 y L2: A propósito de los textos conversacionales y sus géneros en el aula de ELE

      Lourdes Díaz Rodríguez, Rosa Mª Lucha Cuadros

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    • Une analyse critique de la compétence de communication dans une perspective pédagogique de la compétence stratégique orale

      Santiago Ospina García

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  • Reseñas

    • Reseña: Common european framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors

      Emma García Sanz

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  • Artículos

    • Interpretación auditiva de enunciados declarativos, enfáticos e interrogativos directos por estudiantes coreanos en clases de nivel avanzado

      Daniel Barajas de Santiago

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    • La autoevaluación en la comprensión y expresión oral: análisis de sus criterios desde la perspectiva del discente

      Emma García Sanz

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    • Plataformas virtuales en ELE: análisis y evolución del Aula Virtual de Español (AVE), según creencias de su profesorado

      Fermín Martos Eliche, Mª Jesús Teruel Sánchez

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    • El léxico disponible de 82 estudiantes coreanos de español como lengua extranjera

      Jorge Daniel Mendoza Puertas

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    • A first recognition of the acquisition of articles in Spanish L3 by Italian students with English L2

      Salvatore Musto

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    • La adquisición del modo subjuntivo en estudiantes universitarios finlandeses: Oraciones subordinadas sustantivas

      Carmen Rodellas Martín, Patricia Rodríguez López

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  • Suplementos

    • Subjuntivo y referencia: Un modelo explicativo y pedagógico para la enseñanza del español como lengua extranjera

      Luis Priego-Casanova

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    • La docencia de ELE en Chile y el uso de manuales extranjeros en el aula

      Gema Quirós Blanco

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  • Reseñas

    • Fundamentos para la enseñanza del español como L2: De Santiago, Javier y Fernández, Jesús

      Lourdes Díaz Rodríguez

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    • Más allá de las gramáticas y los diccionarios: los corpus como herramientas en la enseñanza-aprendizaje de lenguas

      Pedro Gras Manzano

      Es reseña de:

      • Lingüística de corpus y enseñanza del español como 2-L

        Mar Cruz Piñol

        Madrid : Arco/Libros, D.L. 2012. ISBN 978-84-7635-850-4

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