págs. 489-501
Percepción de los estudiantes participantes del programa doctoral: planificación e innovación educativa
págs. 502-512
págs. 513-525
págs. 526-535
A medicalização na escola a partir da perspectiva de professores de educação infantil: um estudo na região de Sorocaba - SP
Marcos Roberto Vieira Garcia, Lenna Nascimento Borges, Patrícia de Paulo Antoneli
págs. 536-560
A comunicação em fóruns de um curso a distância de formação de professores para uso de TDICS: análise da presença de ensino
págs. 561-571
Arquitectura didáctica para un programa virtual y a distancia en educación
Héctor Fernández Rincón, Roberto Ángeles Miranda, Claudia Marina Vicario Solórzano, Miguel Sánchez Austrich
págs. 572-582
As barreiras para implementação das TIC na sala de aula
Rodolfo Fernandes Esteves, Silvio Henrique Fiscarelli, Claudio B. Gomide de Souza
págs. 583-598
O desenvolvimento da filogênese e da ontogênese da linguagem: alguns aspectos, segundo a teoria histórico-cultural
Cleber Barbosa da Silva Clarindo, Thaís Borella, Rosane Michelli de Castro
págs. 599-613
A infraestrutura das escolas de ensino fundamental da Região do Grande ABC paulista
Paulo Sérgio Garcia, Leandro Campi Prearo, Maria do Carmo Romero, Marcos Sidnei Bassi
págs. 614-631
Uma nova Proposta Curricular para um novo professor?
Rodrigo Biagini Costa, Tania Suely Antonelli Marcelino Bravo
págs. 632-645
Memórias da educação sexual: relatos de educadoras sobre a infância e adolescência
Raquel Baptista Spaziani, Patrícia Cristine Pereira, Ana Cláudia Bortolozzi Maia
págs. 646-655
A influência de filmes da Barbie sobre a educação sexual das crianças: na busca da compreensão de professoras sobre o tema
págs. 656-667
págs. 668-679
Educação profissional: separar para incluir?
págs. 680-697
Os pedagogos e o ensinar/aprender: impactos e desafios na gestão escolar
págs. 698-717
págs. 718-728
págs. 729-737
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