Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2017, Vol. 56, Número 3

  • Artículos de investigación

    • Los seminarios colaborativos en un prácticum reflexivo de maestros: análisis de una experiencia en la Universidad de Cantabria (España)

      Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada

      • Resumen
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      págs. 3-24

      

    • Conversación en la sala de clase: conocimiento y logro escolar

      Marco Antonio Villalta Paucar

      • Resumen
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      págs. 25-49

      

    • El discurso del profesorado en torno a la medida de apoyo a la integración en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Andalucía

      Jesús Domingo Segovia, José Manuel Martos Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-75

      

    • Jefes de UTP nóveles en Chile: desafíos del liderazgo pedagógico

      Marta Quiroga Lobos, Felipe Aravena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-97

      

    • La utilidad de la matemática y su enseñanza en la escuela secundaria de adultos: el punto de vista de los estudiantes

      Ángel Donvito, María Rita Otero, María Ángeles Fanaro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-123

      

    • Categorization of augmented reality and geolocation applications for mobile learning

      Javier Fombona Cadavieco, Esteban Vázquez Cano, María Elena del Valle Mejías

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-141

      

    • Las TIC para la intervención educativa en TDAH: un estudio bibliométrico

      Cristina Chousa Cortés, María Esther Martínez Figueira, Manuela Raposo Rivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-161