Formação de professores de ciências: velhos e novos modelos
págs. 17-36
Experimentos no ensino de física: um olhar de viés epistemológico
Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki
págs. 38-63
A influência da relação professor-estudante na aprendizagem discente: percepções de professores de ciências e matemática
Deise Nivia Reisdoefer, Eliana Maria Mallmann Teixeira, Maurivan Güntzel Ramos
págs. 64-87
págs. 88-114
págs. 115-145
Percepções sobre os conhecimentos prévios em matemática nos anos iniciais e possíveis caminhos
Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Mônica da Silva Gallon, Carla Melo da Silva
págs. 146-171
O ensino da teoria da evolução em escolas da rede pública de Senhor do Bonfim: análise da percepção dos professores de ciências do ensino fundamental II
Camila Laranjeira Costa de Oliveira, Maria Cilene Freire de Menezes, Olívia Maria Pereira Duarte
págs. 172-196
Currículo: a teia dos arranjos sociais na educação de jovens e adultos
Cristiane Alves da Silva, Diene da Silva Oliveira, Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
págs. 197-222
Educação do campo e desafios amazônicos: o PRONERA no Estado do Amapá
págs. 224-249
págs. 250-276
págs. 278-308
Interface metacognição e semiótica para a leitura de textos sincréticos
Ana Paula Teixeira de Amorin Rodrigues, Valdenildo dos Santos
págs. 309-346
págs. 347-373
Avaliação na educação infantil: acompanhamento e instrumentos de registros
Juracy Machado Pacífico, Ana Paula Salgado Beleza de Oliveira, Gisele Caroline Nascimento dos Santos
págs. 374-400
Avaliação na educação infantil: desafios e perspectivas
Josélia Gomes Neves, Ana Paula Salgado Beleza de Oliveira, Gisele Caroline Nascimento dos Santos
págs. 374-400
págs. 401-426
Origen y evolución del término guajiro
Juan Carlos Rodríguez Cruz, Luiz Bezerra Neto, Carlos Antonio Córdova Martínez
págs. 427-440
A educação integral: problematizando conceitos, legislação e experiências
Es reseña de:
A educação integral: problematizando conceitos, legislação e experiências
S. Costa, M.L.S. Colares
Curitiba : CRV, 2016
págs. 441-446
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