Brincar na infância: importância e singularidades para crianças com deficiência visual
págs. 9-24
Exigência conceptual do trabalho prático: abordagem multidisciplinar de análise do discurso pedagógico na aula de ciências
págs. 25-47
págs. 48-63
Os textos do Pe. Serafim Leite (S. J.) na Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro: um projeto formativo centrado na ideia de nação católica
Flávio Massami Martins Ruckstadter, Oriomar Skalinski Junior
págs. 64-82
págs. 83-98
PIBID na constituição da docência do professor de Língua Portuguesa: experiências no chão da escola
Fabrício Oliveira da Silva, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios, André Luiz Gaspari Madureira
págs. 99-117
América Latina: entre currículo, livros didáticos e professores na pesquisa no ensino de História
Léia Adriana Santiago, Joan Pagès Blanch, Marco Antônio de Carvalho
págs. 118-137
págs. 138-162
Políticas Curriculares e Teoria do discurso: um estudo de caso
págs. 163-182
Sob o nome ciclos: disputas discursivas para significar uma educação democrática
págs. 184-202
Pesquisa (Auto)Biográfica em chave pós-estrutural: conversas com Judith Butler
Clívio Pimentel Júnior, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho, Maria Roseli Gomes Brito de Sá
págs. 203-222
A (des)valorização profissional docente: implicações da oferta e demanda de pedagogos no Paraná (2009-2013)
págs. 223-243
Da competência no fazer à responsabilização no agir: ética e pesquisa em Ciências Humanas
págs. 244-256
Ética e pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais: um caso a ser pensado
págs. 257-266
págs. 267-286
PIAGET, Jean. Relações entre a afetividade e a inteligência no desenvolvimento mental da criança. Tradução e organização: Cláudio J. P. Saltini e Doralice B. Cavenaghi. Rio de Janeiro: Wak, 2014.
págs. 287-289
MORAES, Maria Cândida; NAVAS, Juan Miguel Batalloso (Colab.). Transdisciplinaridade, criatividade e educação: fundamentos ontológicos e epistemológicos. Campinas: Papirus, 2015.
págs. 290-293
págs. 294-305
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