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págs. 560-573
Online data collection in academic research: advantages and limitations
págs. 574-582
Electronic books: children’s reading and comprehension
Shirley Grimshaw, Naomi Dungworth, Cliff McKnight, Anne Morris
págs. 583-599
págs. 600-612
págs. 613-622
págs. 623-636
Research apprenticeships: A report on a model graduate programme in instructional systems
Alison A. Carr Chellman, Husra Gursoy, Luis Almeida, Brian Beabout
págs. 637-655
When curriculum-based, technology-enhanced field experiences and teacher inquiry coalesce: An opportunity for conceptual change?
págs. 656-667
Laying a foundation for lifelong learning: Case studies of e-assessment in large 1st-year classes
págs. 668-678
Review question formats and web design usability in computer-assisted instruction
Rebecca S. Green, Marion A. Eppler, Marsha Ironsmith, Karl L. Wuensch
págs. 679-686
Flatbrain spreadsheets: Mindtool outside the box?
págs. 687-698
págs. 699-714
págs. 715-726
págs. 727-741
Changes in the digital divide: a case from Belgium
Michel Vandenbroeck, Griet Verschelden, Tom Boonaert, Liesbeth Van Haute
págs. 742-743
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págs. 751-755
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