e-Learning or she-learning? Exploring students’ gendered perceptions of education technology
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Neil Selwyn [1]
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[1] School of Social Sciences, Cardiff
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- Localización: British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 38, Nº. 4, 2007, págs. 744-746
- Idioma: inglés
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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