Revista Electrónica Diálogos Educativos

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  Año 2015, Número 30. Texto Completo Ejemplar

  • ¿Se relacionan la comprensión de lectura y la producción de textos escritos en niveles intermedios de enseñanza?: Un estudio en escolares socialmente vulnerables

    Marcela Bizama M., Irsa Cisternas Fierro, Katia Sáez C.

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    págs. 3-20

    

  • Autoeficacia académica y estrés. Análisis de su relación en alumnos de posgrado

    Arturo Barraza Macías, Luis Fernando Hernández Jácquez

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    págs. 21-39

    

  • Evaluación del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en alumnos de una escuela preparatoria de méxico

    María Cristina López De la Madrid, Elsa Gabriela Jiménez Jiménez, Katiuzka Flores Guerrero

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    págs. 40-60

    

  • Evaluación en las nuevas propuestas curriculares: Describir, explicar e inferir como saberes estadísticos para la competencia laboral

    José de Jesús Cabrera Chavarría, Julieta Carrasco García, Marco Alfredo Cedano Olvera, Francisco Vera Soria

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    págs. 61-70

    

  • Reflexiones en torno a los estándares e indicadores de conocimiento. La carrera de pedagogía en historia y geografía de la universidad del bío-bío

    Alfredo Aravena Ruiz, Juan Rivas Maldonado, Francisco Cisterna Cabrera

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    págs. 71-89

    

  • Discurso ideográfico de la implementación del núcleo lenguaje verbal de las bases curriculares de educación parvularia

    Eliana Lucía Navarrete Troncoso, Hugo Lira Ramos

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    págs. 90-104