Lecciones de PISA 2012 sobre competencia matemática: un ensayo ilustrado
págs. 77-94
Construcción y modificación de la autonomía del conocimiento matemático escolar en Portugal
págs. 95-110
Caracterización del significado de múltiplo por maestros en formación
Ángel López, Encarnación Castro Martínez, María Consuelo Cañadas Santiago
págs. 111-134




© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados