1142 págs.
A construção da autonomia no processo educativo: o que pensam os participantes de um curso de especialização em coordenação pedagógica.
1161 págs.
Currículo e contextos de aprendizagem: integração entre o formal e o não-formal por meio de tecnologias digitais.
María Elizabeth Bianconcini de Almeida, José Armando Valente
1188 págs.
1211 págs.
Currículo integrado e tecnologías: convergências no contexto do proeja.
1232 págs.
1247 págs.
Constitução do currículo multirreferencial na cultura da mobilidade.
Lynn Rosalina Gama Alves, Isa Beatriz da Cruz Neves, Tatiana Santos da Paz
1269 págs.
Processo de implantação da robótica pedagógica em uma escola integrante do projeto UCA-UNICAMP.
Bruno Leal Bastos, João Vilhete Viegas d' Abreu, Gisele Flávia Alves Oliveira Giachetto
1289 págs.
1310 págs.
1330 págs.
1347 págs.
Formação continuada de professores em conexões interculturais no facebook: pluralidade de sentidos e significados sobre tecnologias e educação.
Maysa de Oliveira Brum Bueno, Maria Cristina Lima Paniago, Rosimeire Martins Régis dos Santos
1365 págs.
Gestão educacional e novas tecnologias da informação e comunicação: actualizações necessárias disponíveis para a cultura educacional.
1390 págs.
Abordagem temática Freireana: uma concepção curricular para a efetivação de atributos da educação ambiental escolar.
1417 págs.
Educação e transformação: significações no pensamento de Paulo Freire.
Renata Viana Ferreira, Maria Blandina Marques Santos, Katia Reis Souza
1439 págs.
O currículo pensado do curso de pedagogia: a pesquisa em questão.
Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Geisa Natália da Rocha Silva
1456 págs.
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