Teoria (pós) crítica: passado, presente e futuro a partir de uma análise dos estudos curriculares.
22 págs.
Currículo local: uma oportunidade de emancipação.
34 págs.
A construção curricular na perspectiva freireana: um estudo de caso na cidade de diadema.
54 págs.
76 págs.
96 págs.
Currículo do proeja: diálogos entre práticas e saberes em uma proposta de integração curricular.
113 págs.
O desafio dos professores na construção de uma escola pública democrática no contexto capitalista.
Clarice Zientarski, Daniele Rorato Sagrillo, Sueli Menezes Pereira
135 págs.
Espaços e contextos de aprendizagens docentes: reflexões sobre a formação de profissionais para a educação infantil de crianças de 0 a 3 anos.
Gabriela Guarnieri de Campos Tebet, Rosa M. Castilho Martins, Eunice Martin Rittmeister
162 págs.
180 págs.
Qualidade em educação a distância no modo 2 da produção do conhecimento.
Gilda Helena Bernardino de Campos, Cilio Ziviani, Gianna Oliveira Bogossian Roque
200 págs.
Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual de são paulo.
215 págs.
240 págs.
A leitura e as mediações realizadas no contexto escolar a busca da construção de sentidos: a busca da construção de sentidos.
269 págs.
290 págs.
O devir trágico na educação escolar: O devir trágico na educação escolar: especulações filosóficas aplicadas à educação a partir da concepção de tragédia em Nietzsche.
313 págs.
332 págs.
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