Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2012, Vol. 51, Número 2. Dedicado a: Diversidad y educación inclusiva

  • Entornos políticos y dilemas sociales: los horizontes de la ecuación inclusiva

    Manuel Villarruel Fuentes

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    págs. 1-17

    

  • Una dirección escolar para la inclusión escolar

    Inmaculada Gómez Hurtado

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    págs. 18-42

    

  • El profesor de educación diferencial en Chile para el siglo XXI: tránsito de paradigma en la formación profesional

    Dominique Manghi Haquin, Cristina Julio Maturana, María Leonor Conejeros Solar, Elizabeth Donoso O., María Luz Murillo Q., Carmen Diaz M.

    • Resumen
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    págs. 43-68

    

  • Implementación de un programa de inclusión a la educación superior de jóvenes con necesidades educativas especiales por discapacidad cognitiva en la Universidad Andrés Bello

    Lucía Illanes Aguilar, María Theresa von Furstenberg Letelier

    • Resumen
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    págs. 69-87

    

  • Reconstrucción de la identidad profesional del profesorado: una mirada desde la orientación y la dirección

    Jesús Domingo Segovia, Beatriz Barrero Fernández

    • Resumen
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    págs. 88-115

    

  • Un análisis de las características de los libros de matemática para la enseñanza secundaria con relación a la argumentación y las imágenes

    Viviana Carolina Llanos, María Rita Otero

    • Resumen
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    págs. 116-145