págs. 5-8
Jean-François Marcel, Pierre PASTRE
págs. 9-18
Paul OLRY, Jean-François Marcel
págs. 19-28
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - Le schéma d'action : outil de figuration des représentations dans l'analyse des pratiques professionnelles: outil de figuration des représentations dans l'analyse des pratiques professionnelles
págs. 29-38
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - Pratiques soignantes en mutation : de la lutte contre la maladie à la collaboration avec le patient: de la lutte contre la maladie à la collaboration avec le patient
págs. 39-50
págs. 51-62
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - Pratiques enseignantes : des recherches à conforter et à développer: des recherches à conforter et à développer
págs. 63-74
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - La structuration de l'activité quotidienne des enseignants en classe : vers une analyse en termes d'action située: vers une analyse en termes d'action située
Stefania Casalfiore, Jean-François Marcel
págs. 75-84
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - Une démarche de recherche sur la pratique enseignante : l'analyse plurielle: l'analyse plurielle
págs. 85-94
Jean-François Marcel, Jean Donnay, Evelyne Charlier
págs. 95-102
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - Le concept de contextualisation : un instrument pour l'étude des pratiques enseignantes: un instrument pour l'étude des pratiques enseignantes
págs. 103-114
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - Invariance temporelle des pratiques enseignantes : le temps donné aux élèves pour chercher: le temps donné aux élèves pour chercher
Jean-Jacques Maurice, Eric Allègre, Jean-François Marcel
págs. 115-124
Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation - Analyser l'activité d'enseignement de la lecture : une monographie: une monographie
págs. 125-134
NOTE DE SYNTHÈSE - Les pratiques comme objet d'analyse
Eliane ROTHIER-BAUTZER, Jean-François Marcel, Paul OLRY
págs. 135-170
NOTES CRITIQUES - La formation professionnelle dans le bâtiment et les travaux publics, 1950-1990
P Benoist, D Tacaille
págs. 171-172
NOTES CRITIQUES - Les pratiques enseignantes : regards croisés: regards croisés
T Piot, M Bru, J. F. Maurice
pág. 173
NOTES CRITIQUES - Politiques éducatives et évaluation. Querelles de territoire.
L Legrand, Y Dutercq
pág. 174
NOTES CRITIQUES - Éléments d'une écologie des activités sociales
L Quéré, M de Fornel, P Astier
págs. 175-176
NOTES CRITIQUES - Manières de penser, manières d'agir en éducation et en formation
E Rothier-Bautzer, B Maggi
págs. 177-178
NOTES CRITIQUES - Formes et formations du rapport au savoir
N Mosconi, J Beillerot, C Blanchard-Laville
págs. 179-180
Henri Peyronie, P Rivano
págs. 181-182
M Tardif, L Talbot, C Lessard
págs. 183-185
pág. 186
págs. 187-188
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