Estudio comparativo de dos instrumentos de evaluación diagnóstica aplicados a profesores de Química en formación: un estudio piloto
Marcela Arellano, Roxana Jara, Cristian Merino, Mario Roberto Quintanilla Gatica, Luigi Hawer Cuéllar Fernández
Avanços e retrocessos dos alunos no campo conceitual da Termodinâmica
Edi Terezinha de Oliveira Grings, María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira
Educación en ciencias y argumentación: la perspectiva de Toulmin como posible respuesta a las demandas y desafíos contemporáneos para la enseñanza de las Ciencias Experimentales
Contribuições de Freire e Vygotsky no contexto de propostas curriculares para a Educação em Ciências
Modelo de estructura cognoscitiva desde el punto de vista de la Teoría Reformulada de la Asimilación
Concepções de adolescentes e de adultos sobre as mudanças de estado do éter
Marcelo Leandro Eichler, Silvia Parrat-Dayan, Léa da Cruz Fagundes
Artigos científicos no ensino superior de Ciências: ênfase no ensino de Química
Luciana Massi, Gelson R. dos Santos, Salete Linhares Queiroz
Galileu fez o experimento do plano inclinado?
Marcos Cesar Danhoni Neves, José Marcos Batista, José Roberto Costa, Luciano Carvalhais Gomes, Michel Corci Batista, Polônia Altoé Fusinato, Fabiana Ribeiro de Almeida, Rafael Gustavo Rigolon da Silva, Arlindo Antonio Savi, Ricardo Francisco Pereira
Interações discursivas em aulas de química sobre conservação de alimentos, no 1º ano do ensino médio
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