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Innovación educativa en las enseñanzas técnicas

Imagen de portada del libro Innovación educativa en las enseñanzas técnicas

Información General

Autores: Maria del Carmen Mata Montes (coord.)
Editores: Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
Año de publicación: 2015
Colecciones: Estudios, 144
País: España
Idioma: español
Recoge los contenidos presentados a: Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (22. 2014. Almadén).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

En el año 2014 tuvo lugar el vigesimosegundo Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (XXII CUIEET), impulsado por la Conferencia de Directores.

En esta ocasión, esta edición del CUIEET se celebró en Almadén durante los días 17 a 19 de septiembre de 2014.El CUIEET es un foro de intercambio de experiencias y difusión de las últimas innovaciones en el campo de la investigación educativa. Este congreso se creó con el fin de mejorar la formación en las Ingenierías de la Rama Industrial y así facilitar la incorporación al mundo laboral de sus titulados.

La publicación de los resultados del congreso se han editado en tres volúmenes, quedando sus áreas temáticas repartidas de la siguiente manera: Volumen I Temática 1. Calidad y Acreditación; Temática 2. Desarrollo y Evaluación de compentencias trasversales; Temática 3. Diseño y Competitividad; Temática 4. Globalización de las enseñanzas técnicas; Temática 5. Implantación y desarrollo de las nuevas titulaciones de Ingeniería. Volumen II: Temática 6. Innovación Educativa. Volumen III: Temática 7. Intercambio científico, tecnológico y formación con Iberoamérica; Temática 8. Universidad y Empresa; Temática 9. Nuevas Fronteras en la Enseñanza-Aprendizaje de Ingeniería de Fabricación y Tecnologías de Procesado de Materiales.

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

Vol. 1 . ISBN 978-84-9044-107-7
Vol. 2: Innovación Educativa . ISBN 978-84-9044-108-4
Vol. 3 . ISBN 978-84-9044-109-1

Listado de artículos

Vol. 1. 2015. ISBN 978-84-9044-107-7
- Calidad y acreditación
- Desarrollo y evaluación de competencias transversales
- Diseño y competitividad
- Globalización de las enseñanzas técnicas
- Implantación y desarrollo de las nuevas titulaciones de ingeniería
Vol. 2: Innovación Educativa. 2015. ISBN 978-84-9044-108-4
- Consolidación del aprendizaje basado en proyectos en pequeños grupos
  Jesús María Requies Martínez, V. Laura Barrio Cagigal, Maria Belén Güemez Bilbao, José Francisco Cambra Ibáñez, Pedro Luis Arias Ergueta
  - Resumen
  págs. 515-526
- Influencia de una práctica sobre el aprendizaje de los estudiantes
  C. Mata, María Luisa Rubio Mesas, M. Soto
  - Resumen
  págs. 527-538
- Las estructuras desplegables de Emilio Pérez Piñero: un proyecto de innovación docente
  Martín Peña Fernández-Serrano
  - Resumen
  págs. 539-550
- Creación de entornos virtuales para fomentar el trabajo en grupo y la racionalización de recursos
  Aurora María Martínez Corral, N. Castilla, José Damián Segrelles Quilis, Germán Moltó Martínez
  - Resumen
  págs. 551-562
- La tutoría grupal: nuevas experiencias
  Luis Froilán Bayón Arnau, José María Grau Ribas, José Aurelio Otero Corte, María del Mar Ruiz Santos, Pedro María Suárez Rodríguez
  - Resumen
  págs. 563-574
- Sistema integrado para aprendizaje de microcontroladores
  Carlos Corrales Alba, Manuel J. López Sánchez, Julio Terrón Pernía, A. Consegliere
  - Resumen
  págs. 575-590
- Aplicación y evaluación del estudio de caso como metodología docente en ingenierías del ámbito industrial
  Susana Lucas Yagüe, María Teresa García Cubero, Mónica Coca Sanz, Gerardo González Benito, Asunción Garrido Casado, Ángel Cartón López, Miguel Ángel Urueña Alonso
  - Resumen
  págs. 591-602
- Mini-vídeos docentes como recurso didáctico en asignaturas de ingenierías industriales
  Susana Lucas Yagüe, María Teresa García Cubero, Mónica Coca Sanz, Gerardo González Benito, Asunción Garrido Casado, Ángel Cartón López, Miguel Ángel Urueña Alonso
  - Resumen
  págs. 603-614
- La experiencia del aprendizaje basado en problemas y trabajos proyectuales en las asignaturas de ingeniería de estructuras en la Escuela de Ingeniería de Almadén
  José Tejero Manzanares, Emilio Ramírez Juidías, Francisco Mata Cabrera, Issam Hanafi
  - Resumen
  págs. 615-628
- El portafolio como herramienta para el desarrollo autónomo y para la coordinación horizontal y vertical
  José Damián Segrelles Quilis, Carla Sentieri Omarrementería
  - Resumen
  págs. 629-638
- La dinámica computacional de fluidos y el método de elementos finitos como herramientas de apoyo al estudio de la refrigeración de productos poscosecha
  José Luis Vicéns Moltó, Encarnación Aguayo Giménez
  - Resumen
  págs. 639-650
- Motivación y coordinación vertical con problemas matemáticos basados en acústica arquitectónica
  Romina del Rey Tormos, Jesús Alba Fernández, Laura Bertó Carbó
  - Resumen
  págs. 651-660
- Verificación de engranajes rectos en máquina de coordenadas usando una hoja electrónica
  Rafael María Gella Marín, José Luis Huertas Talón, J.C. García Hernández, Luis F. Berges Muro
  - Resumen
  págs. 661-674
- Implementación y resultados obtenidos en una propuesta interdisciplinar de aprendizaje basado en problemas en el nuevo grado en ingeniería ambiental
  Estíbaliz Saéz de Cámara Oleaga
  - Resumen
  págs. 675-688
- Sostenibilidad y máquinas eléctricas
  Pere Andrada Gascón, Marcel Torrent Burgues, Balduí Blanqué Molina
  - Resumen
  págs. 689-696
- Cómo aumentar la motivación en un laboratorio de química de primer curso
  Isabel Carrillo Ramiro, M.C. Núñez del Río, Javier Albéniz Montes, Rosa Barajas García, Pilar Saavedra Meléndez, I. Pablo Lechundi
  - Resumen
  págs. 697-710
- Una experiencia innovadora en el estudio de la elasticidad de los materiales en ingeniería civil
  Rocío Porras Soriano, Juana Arias Trujillo
  - Resumen
  págs. 711-722
- El estudio de casos como herramienta de aprendizaje aplicada al grado en ingeniería civil
  Juana Arias Trujillo, Rocío Porras Soriano
  - Resumen
  págs. 723-734
- Propuesta para la inclusión de la dirección integrada de proyectos en los nuevos planes de estudio de grado y máster de ingeniería industrial
  O. Fernández, José Ignacio Muñoz Hernández, Javier Contreras Sanz
  - Resumen
  págs. 735-750
- Modelo integrado para la formación en tecnologías de fabricación para estudiantes de grado en el ámbito de la ingeniería industrial: caso práctico
  Manuel San Juan Blanco, María del Pilar de Tiedra Frontaura, Óscar Martín Llorente, Francisco Javier Santos Martín, Roberto López Ruiz, R. Suárez, Raúl Mahillo Isla
  - Resumen
  págs. 751-762
- Uso de la metodología docente de puzzle para que los estudiantes jueguen el rol del profesorado
  Carmen García Berdonés, Francisco David Trujillo Aguilera, Ignacio Herrero Reder
  - Resumen
  págs. 763-776
- Experiencia de colaboración docente entre I.E.S. Mercurio y la E.I.M.I.A. en la construcción del prototipo de un vehículo eléctrico
  Javier de las Morenas, José Manuel de la Cruz Gómez, S. León, Fernando Martínez, R. Zárate, M.A. Carrasco
  - Resumen
  págs. 777-788
- Técnicas de motivación para alumnos de primero de ingeniería
  Fuensanta Andrés Abellán, Maria Teresa Baeza Romero
  - Resumen
  págs. 789-800
- Metodologías activas PBL en la asignatura Sistema de gestión integrada
  A. Rodríguez, Jaso Larruscain Sarasola
  - Resumen
  págs. 801-808
- Utilización de vídeos tipo screencast para facilitar el autoaprendizaje en las sesiones prácticas basadas en un simulador
  Unai Irusta Zarandona, Andoni Lazkano Bilbao, Jon Arrúe Aramburu, J.J. Gutiérrez, Luis Alberto Leturiondo Arana
  - Resumen
  págs. 809-820
- Enseñanza de fenómenos complejos en las asignaturas de ingeniería hidráulica mediante formación multidisciplinar
  José María Carrillo Sánchez, Luis Gerardo Castillo Elsitdié, Juan Tomás García Bermejo, Antonio Vigueras Rodríguez
  págs. 821-832
- Metodologías docentes y de evaluación para la formación en competencias en la asignatura de «Eficiencia energética de instalaciones térmicas»
  Enrique Ballester Sarrias
  - Resumen
  págs. 833-846
- Instrumentos para la evaluación de la comunicación efectiva en la UPV
  J.F. Villanueva, Mónica Clemente Císcar, A. Rovira, Alexis J. Bañón Gomis
  - Resumen
  págs. 847-858
- Utilización de vídeos tipo screencast para mejorar el aprendizaje basado en metodologias activas
  Unai Irusta Zarandona, Andoni Lazkano Bilbao, Jon Arrúe Aramburu, J.J. Gutiérrez, Luis Alberto Leturiondo Arana
  - Resumen
  págs. 859-868
- Uso de la evaluación formativa para mejorar el aprendizaje basado en la elaboración y exposición de trabajos en asignaturas tecnológicas
  María Inmaculada González Alonso, Ramón Ángel Fernández Díaz, Manuel Castejón Limas
  - Resumen
  págs. 869-880
- Uso de instalaciones demostrativas en las ensenanzas tecnicas: climatización mediante energía geotérmica
  Carlos Fúnez Guerra, Eusebio Angulo Sánchez-Herrera, Ricardo García Ródenas, Doroteo Verástegui Rayo
  - Resumen
  págs. 881-892
- Uso de OpenERP-Odoo en las prácticas de la asignatura Sistemas de información
  Manuel Díaz Madroñero, David Peidro Payá, P.J. Ramiro
  - Resumen
  págs. 893-904
- Experiencias docentes en el entorno multidisciplinar de un proceso de aprendizaje basado en proyectos aplicado a la gestión integral de una cuenca
  Pablo Durán Barroso, J.A. Galán, L. Rodríguez, A. Chicote, José González Piqueras
  - Resumen
  págs. 905-912
- La plataforma virtual en el aprendizaje de las asignaturas relacionadas con el diseño asistido por ordenador
  Alfonso González González, Justo García Sanz-Calcedo, David Rodríguez Salgado, Inocente Cambero Rivero, Antonio Marcelo Maeso, J. M. Herrera Olivenza, Óscar López Pérez
  - Resumen
  págs. 913-922
- Laboratorios virtuales: la economía de escala aplicada a la enseñanza tecnológica
  Justo García Sanz-Calcedo, Alfonso González González, David Rodríguez Salgado, Inocente Cambero Rivero, Antonio Marcelo Maeso, J. M. Herrera Olivenza, Óscar López Pérez, Pedro Jose Nuñez Lopez, Eustaquio García Plaza, Elena María Beamud González
  - Resumen
  págs. 923-932
- Uso de mapas conceptuales para la coordinación horizontal y vertical en un plan de estudios: ejemplo aplicado al grado en ingeniería de organización industrial y grado en maestro de educación primaria
  Miguel Ángel Mariscal Saldaña, Juan José Lavios Villahoz, Teresa Peña Pérez, Susana García Herrero, Eva María López Perea
  - Resumen
  págs. 933-944
- Trabajos interdisciplinares en las enseñanzas técnicas de la EIMIA
  J.M. Sánchez, A.M. Martínez, Javier Albusac
  - Resumen
  págs. 945-956
- Orientación de una asignatura de economía de la empresa en las ingenierías hacia el aprendizaje basado en proyectos
  Juan José Lavios Villahoz, Miguel Ángel Mariscal Saldaña, Teresa Peña Pérez, Juan Manuel Varona Arnaiz, Eva María López Perea
  - Resumen
  págs. 957-968
- Diseño y planificación de un programa de mentoría en distintas escuelas y facultades de la Universidad de Castilla-La Mancha
  M.A. Gómez, C. Martín, Maria del Carmen Mata Montes
  - Resumen
  págs. 969-982
- Propuesta metodológica en prácticas de laboratorio orientada hacia proyectos industriales en automatización con visión empresarial
  Julio Terrón Pernía, M.J. Corrales Alba, A. Consegliere
  - Resumen
  págs. 983-996
- Diseño de un curso cero virtual orientado a la mejora del rendimiento académico en los grados en ingeniería
  María Isabel Eguía Ribero, Paulo Etxeberria Ramírez, Ana María de Luis Álvarez, Elisabete Alberdi Celaya, María Josefa González Gómez, Irantzu Álvarez González, Elena Bilbao Ergueta, M.L. Pons, M.ª José García López, Gilen Bernaola Bilbao
  - Resumen
  págs. 997-1008
- Mediante la utilización de un teléfono movil y la aplicación del efecto Doppler
  José A. Gómez Tejedor, Fernando Giménez Palomares, Juan Antonio Monsoriu Serra
  - Resumen
  págs. 1009-1022
- Implementación del sensor de aceleración de los smartphones en prácticas de laboratorio de dinámica del sólido rígido
  Juan Antonio Monsoriu Serra, Enrique Ballester Sarrias, Marcos H. Giménez, Francisco Javier Manjón Herrera, José A. Gómez Tejedor
  - Resumen
  págs. 1023-1030
- Análisis comparativo de la utilización de las plataformas de enseñanza a distancia de la UNED en las asignaturas de construcciones industriales
  C. González, V.F. Rosales, F. Morales
  - Resumen
  págs. 1031-1042
- Innovación docente en la asignatura de proyectos arquitectónicos: el Jury como herramienta de apertura de compartimentos estancos de docencia
  Ricardo Carcelén González, J.M. López, Edith Aroca Vicente
  - Resumen
  págs. 1043-1050
- El diseño como técnica para la docencia en microprocesadores
  Pedro Juan Sotorrío Ruiz, Francisco David Trujillo Aguilera, Ana Pozo Ruz, F. J. Sánchez-Pacheco
  - Resumen
  págs. 1051-1064
- Decálogo para preparar una asignatura adaptada al EEES
  R. Latorre
  - Resumen
  págs. 1065-1074
- Simulación de empujes de tierras con modelos a escala
  Serafín Monterrubio Pérez, José Nespereira Jato, Mariano Yenes Ortega, Begoña Fernández Macarro, José Ángel Alonso Jiménez
  - Resumen
  págs. 1075-1082
- Implementación de la enseñanza basada en proyectos en asignaturas de tecnología de fabricación
  A. Estévez, Francisco Javier Doblas Charneco, F.J. Sánchez
  - Resumen
  págs. 1083-1094
- Proyecto de colaboración transversal entre asignaturas de matemáticas y de elasticidad y resistencia de materiales
  Andrés Lapuebla Ferri, Fernando Giménez Palomares, Antonio-José Jiménez Mocholí
  - Resumen
  págs. 1095-1106
- Ideas sobre una guía metodológica básica para la redacción de los anejos de geología y geotecnia de los TFT de las titulaciones de ingeniería civil
  Alejandro Lomoschitz Mora-Figueroa, J.R. Jiménez, Miguel Ángel Franesqui García
  - Resumen
  págs. 1107-1122
- Aprendizaje de la ingeniería electrónica en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño de la Universidad Politécnica de Valencia basado en la realización de proyectos
  Enrique Ballester Sarrias, J. Ibáñez, Rafael Masot Peris, Miguel Alcañiz Fillol, J. Garrigues, J.V. Lidón, L.M. Sánchez
  - Resumen
  págs. 1123-1134
- Visualización de curvas de Bézier mediante un laboratorio virtual
  Fernando Giménez Palomares, José A. Gómez Tejedor, Juan Antonio Monsoriu Serra
  - Resumen
  págs. 1135-1142
- Una aplicación de MATLAB para el estudio del metodo de interpolación del inverso de la distancia multidimensional
  Fernando Giménez Palomares, Josefa Marín Fernández, Juan Antonio Monsoriu Serra
  - Resumen
  págs. 1143-1150
- El proyecto smarttic@: enseñando domótica low cost haciendo
  S. Gallardo
  - Resumen
  págs. 1151-1164
- Plataforma exelearning para la enseñanza activa de la microrrobótica: el proyecto Educ@bot
  S. Gallardo
  - Resumen
  págs. 1165-1178
- Innovando en carreras técnicas: las IDEs como recurso educativo
  Sandra Gabriela García Galiano, P. Olmos Giménez
  - Resumen
  págs. 1179-1188
- Implementación de un tutorial interactivo de apoyo a la docencia y al estudio en la electronica para el diseno industrial
  Francisco David Trujillo Aguilera, Pedro Juan Sotorrío Ruiz, C. García, F.J. Martín
  - Resumen
  págs. 1189-1202
- Taller de diseño de experimento: el helicóptero de G. Box
  M. Fernández, J.M. Rodríguez, L.J. Rodríguez
  - Resumen
  págs. 1203-1208
- Aprendizaje y evaluación basado en cuestionarios Moodle en las enseñanzas tecnicas
  A. Sanz, Rosa Eva Pruneda González, M.C. Castillo, Carlos Manuel Mozos del Olmo
  - Resumen
  págs. 1209-1220
- Trabajos fin de grado en investigación aplicada: el descubrimiento del alumno de la I+D
  Doroteo Verástegui Rayo, Carlos Fúnez Guerra, Eusebio Angulo Sánchez-Herrera, Ricardo García Ródenas
  - Resumen
  págs. 1221-1232
- Interdisciplinaridad entre Física e Informática: de la teoría a la práctica
  Javier Albusac, A.M. Martínez, J.M. Sánchez
  - Resumen
  págs. 1233-1246
- Propuesta y valoración de herramientas de evaluación continua minimizando el coste para el profesor: experiencia en dos asignaturas del grado de IEIYA (EPS-UIB)
  Jaume Verd Martorell, Gabriel Torrens Caldentey, Salvador Barceló Adrover, Jaume Agapit Segura Fuster
  - Resumen
  págs. 1247-1258
- Mentorización para la formación de profesorado novel universitario: experiencia de supervisión clínica
  María Dolores Víctor Ortega, Diego Airado Rodríguez
  - Resumen
  págs. 1259-1266
- Enseñanza de códigos de simulación mediante proyectos
  Raúl Martínez Cuenca, J. Climent, R. Mondragón, Leonor Hernández López, José Enrique Juliá Bolívar, Sergio Chiva Vicent
  - Resumen
  págs. 1267-1276
- Revisión y análisis de la innovación docente en expresión gráfica como experiencia metodologica
  Ana de las Heras García de Vinuesa, M. López, Fernando Mateo Carballo, Juan Gámez González
  - Resumen
  págs. 1277-1290
- Análisis y evaluación continua del nivel de conocimientos básicos
  Raúl Martínez Cuenca, R. Mondragón, Guillermo Monrós Tomás, Sergio Chiva Vicent, José Enrique Juliá Bolívar, Leonor Hernández López
  - Resumen
  págs. 1291-1291
- El software de diseño 3D como recurso docente en la clase magistral de expresión gráfica: caso estudio. El tetraedro
  M. Aguilar, M. López, Ana de las Heras García de Vinuesa, Juan Gámez González
  - Resumen
  págs. 1299-1310
- Laboratorio virtual para la docencia y el aprendizaje del dimensionado de secciones rectangulares de hormigon armado sometidas a flexión
  A.L. Puebla Ferri, Fernando Giménez Palomares, Antonio-José Jiménez Mocholí
  - Resumen
  págs. 1311-1322
- Análisis del uso de las aulas virtuales en la Escuela Politécnica Nacional de Ecuador
  M. Peñafiel, Sergio Luján Mora
  - Resumen
  págs. 1323-1336
- Aprendizaje en el manejo de información espacio-temporal mediante el uso de plataformas web-gls
  José González Piqueras, Alfonso Calera Belmonte
  - Resumen
  págs. 1337-1348
- La metodología didáctica en las prácticas de laboratorio de la materia mecánica de materiales del grado en Ingeniería Civil y Territorial impartido en la Escuela de Caminos de la UCLM
  M. Tarifa, E. Poveda, G. Ruiz, R.C. Yu, R. Porras
  - Resumen
  págs. 1349-1360
- Laboratorio para aprendizaje de técnicas de localización mediante redes de sensores
  J. Ramiro, A. de San Bernabé, A. Ollero
  - Resumen
  págs. 1361-1374
- Aprendizaje basado en proyectos en asignaturas de robótica ubicua
  J. Ramírez Martínez de Dios, A. Torres González
  - Resumen
  págs. 1375-1388
- Estudiantes con NEE en la universidad (discapacidad motora): ¿cómo adaptar la evaluación de contenidos específicos sin estrechar la amplitud del proceso?
  S. Román, P. Suárez
  - Resumen
  págs. 1389-1398
- La ingeniería civil para los alumnos de Bachillerato: la concepción de un puente desde un enfoque multidisciplinar y práctico
  E. Poveda, José Antonio Lozano Galant, A. Rivas, M. Tarifa, S. Sánchez Cambronero, J.M. Coronado, R. Porras, A. Galán
  - Resumen
  págs. 1399-1410
- Diagnóstico de la capacidad de las instituciones de formación técnica y tecnológica del distrito de Cartagena para la generación de innovación educativa a partir del uso de las TIC
  G. Román, O. Tirado
  - Resumen
  págs. 1411-1426
- Análisis de resultados en la formación on-line de posgrado en eficiencia energética en la edificación
  J.I. Arranz, M.T. Miranda, I. Montero, Carmen Victoria Rojas Moreno, Francisco José Sepúlveda Justo, M.V. Matamoros
  - Resumen
  págs. 1427-1438
- Proyectos de innovación y mejora educativa en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño de la Universitat Politècnica de València
  F. Romero, Enrique Ballester Sarrias, B. Álvarez, R. Pérez
  - Resumen
  págs. 1439-1448
- Mejora de la competencia comunicativa de los estudiantes de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño: (PIME B-22/2013)
  F. Romero, R. Seiz
  - Resumen
  págs. 1449-1458
- Funcionamiento de vehículo solar fotovoltaico: demostración presencial dirigida a estudiantes de secundaria y formación profesional
  M.A. Carrasco, Javier de las Morenas, José Manuel de la Cruz Gómez, Fernando Martínez
  - Resumen
  págs. 1459-1470
- La enseñanza de la legislación en las titulaciones técnicas: la experiencia de la legislacion urbanística en arquitectura
  J. Martín, M. Ros, F.M. García
  - Resumen
  págs. 1471-1482
- Innovating in robotics education with Gazebo simulator and Jderobot framework
  J.M. Cañas, L. Martín, J. Vega
  - Resumen
  págs. 1483-1496
- Introducción de herramientas en línea en sistemas de evaluación continua en asignaturas de proyectos técnicos en las enseñanzas de grado
  J. Claver, M.I. García, M.A. Sebastián
  - Resumen
  págs. 1497-1508
- El juego de rol como metodología activa
  N. Salán, E. Rupérez, S. Illescas, J. Jorba, J. Llumà, D. Rodríguez, Y. Torres
  - Resumen
  págs. 1509-1518
- Uso de modelos basados en la programación matemática para mejorar el proceso de aprendizaje en el contexto de la planificación de la producción de las centrales eléctricas
  R. Zárate, M. Carrión, Fernando Martínez, Javier de las Morenas
  - Resumen
  págs. 1519-1532
- Ambientes complejos para, sencillamente, aprender
  P. Fuentes Durà, Miguel Puyuelo Sanclemente, L. Sánchez, Enrique Ballester Sarrias
  - Resumen
  págs. 1533-1544
- Beneficios de la integración de los laboratorios de fabricación digital (FabLab) en la educación superior
  M. Fernández, Lourdes Armesto López, A. Conejero
  - Resumen
  págs. 1545-1554
- Evolución de los estudiantes de segundo curso de la EUETIB referenciado a la nota de primer año de carrera y a la de selectividad: análisis de resultados por titulación
  J. López López, Pablo Buenestado Caballero, R. Torres, V. Pérez, J. Martínez, J.A. García Alzorriz, G. Velasco
  - Resumen
  págs. 1555-1564
Vol. 3. 2015. ISBN 978-84-9044-109-1
- Intercambio científico, tecnológico y formación con Iberoamérica
- Universidad - Empresa
- Nuevas fronteras en la enseñanza-aprendizaje de ingeniería de fabricación y tecnologías de procesado de materiales

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