Información General

• Editores: Editorial Marfil : Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant
• Año de publicación: 2007
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-268-1334-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La constitución de una identidad profesional comporta el dominio de un alto número de capacidades, destrezas y disposiciones, entre estas últimas, la de poner la maestría lograda al servicio de una misión. El profesionalismo auténtico supone el perseguir una misión que inspira la pasión. Por ello, consideramos prioritario que todo proceso educativo se lleve a término desde el respeto al alumno y desde la ética para conseguir mantener y desarrollar la natural pasión por el conocimiento. El problema hoy, cuando la educación y las profesionales vienen orientadas por dinámicas de mercado, consiste en cómo conseguir mantener sostenidamente la pasión por la misión a la que se dirige el esfuerzo y el trabajo. La Universidad de Alicante mantiene en sus sistemas de educación docente del profesorado esta perspectiva. Y, como este volumen recoge, existen claras evidencias de cómo el profesorado comparte y se implica en esta visión.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

• Vol. 1: La multidimensionalidad de la educación universitaria / María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena . ISBN 978-84-268-1335-0 Dialnet Métricas: 1 Cita
• Vol. 2: Modelos de organización de profesores en la educación universitaria / María José Frau Llinares, Narciso Sauleda Parés . ISBN 978-84-268-1352-7

Listado de artículos

• Vol. 1: La multidimensionalidad de la educación universitaria / María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena. 2007. ISBN 978-84-268-1335-0. Texto Completo Volumen

  • El universo multidimensional de la Educación Universitaria

    • El universo multidimensional de la Educación Universitaria

      Narciso Sauleda Parés, Marcos J. Iglesias Martínez

      • Texto Completo Volumen

      págs. 7-21

      

  • Diseño de modelos de coordinación docente-discente para los nuevos títulos de grado y postgrado en el marco EEES

    • Diseño de modelos de coordinación docente-discente para los nuevos títulos de grado y postgrado en el marco EEES: algunas aportaciones y propuestas

      Vicente Carrasco Embuena

      • Texto Completo Volumen

      págs. 23-38

      

  • Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje

    • Estimación del esfuerzo y tiempo para el aprendizaje de dirección estratégica: un análisis cuantitativo y cualitativo

      Enrique Claver Cortés, María Dolores López Gomero, Bartolomé Marco-Lajara, José F. Molina Azorín, Jorge Pereira Moliner, Eva M. Pertusa Ortega, Diego Quer Ramón, Patrocinio del Carmen Zaragoza Sáez

      • Resumen
      • Texto Completo Volumen

      págs. 41-70

      

    • Herramientas de apoyo ECTS en la Universidad de Alicante: E3TOOL III

      Maximiliano Sáiz Noeda, Iván Mingot Latorre, Pedro José Ponce de León Amador, Rafael Romero Jaén, José Luis Verdú Más, José-Luis Vicedo González

      • Texto Completo Volumen

      págs. 71-90

      

    • Necesidad de formación previa en el alumnado de Magisterio Especialidad Musical: valoración cualitativa

      José María Esteve Faubel, Miguel Ángel Molina Valero, Juan Antonio Espinosa Zaragoza

      • Texto Completo Volumen

      págs. 91-112

      

    • Valoración del tiempo y esfuerzo empleado por alumnos de Enfermería (1º Diplomatura de Enfermería) en la consecución de objetivos durante sus prácticas clínicas: una aplicación del diario de prácticas clínicas como instrumento de reflexión en la acción

      José Siles González, M. Carmen Solano Ruiz, María Elena Ferrer Hernández, Miguel A. Castells Molina, Miguel Ángel Fernández Molina, Mercedes Núñez del Castillo, Mercedes Rizo Baeza, José Ramón Martínez Riera, Isabel Casabona Martínez, María José Muñoz Reig

      • Texto Completo Volumen

      págs. 113-151

      

  • Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES. Aportaciones al diseño de la acción tutorial

    • Buenas prácticas en la evaluación de la docencia y del profesorado universitario

      Joaquín de Juan Herrero, Rosa María Pérez Cañaveras, María José Gómez-Torres, María Flores Vizcaya Moreno, Jerónimo Mora Pascual

      • Texto Completo Volumen

      págs. 155-182

      

    • Competencias y metodologías en Publicidad y Relaciones Públicas en el marco europeo

      Natalia Papí Gálvez, Concepción Campillo Alhama, M. Carmen Carretón, Mª Carmen Quiles Soler, Juan M. Monserrat Gauchi, Irene Ramos Soler, Rosa María Torres Valdés

      • Texto Completo Volumen

      págs. 183-205

      

    • Estructuras metodológicas y diseño de materiales en el ámbito de la Didáctica de la Matemática: hacia el EEES en la formación de maestros

      Salvador Llinares Ciscar, Julia Valls González, María Luz Callejo de la Vega, Ana Isabel Roig Albiol, María del Carmen Penalva Martínez, Germán Torregrosa Gironés, Carlos Martínez García, Alfred Moncho Pellicer, Carolina Rey Mas

      • Texto Completo Volumen

      págs. 207-234

      

    • Hacia el Espacio Europeo en Educación Superior: valoración de las tutorías en la enseñanza de la materia de salud laboral

      Elena Ronda Pérez, A. Buzzaqui Echevarría, Rocío Ortiz Moncada, Carmen Vives Cases

      • Texto Completo Volumen

      págs. 235-243

      

    • Metodologies actives per a la millora de l'aprenentatge i l'avaluació dels Fonaments Físics en les Titulacions d' Arquitectura

      José Joaquín Rodes Roca, Juan Carlos Moreno Marín, Cristian Neipp López, Tarsicio Beléndez Vázquez, David I. Méndez Alcaraz, Antonio Durá Doménech, Jenaro Vera Guarinos, Augusto Beléndez

      • Texto completo

      págs. 245-258

      

  • Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas

    • Adaptación a los créditos ECTS mediante elaboración de la guía docente para la asignatura de Expresión Gráfica en Ingeniería Química

      Irene Sentana Gadea, Eloy Sentana Cremades, Eduardo Gras Moreno, Yolanda Gutiérrez Diego, José Luis Poveda Pérez, Sara García García

      • Texto Completo Volumen

      págs. 261-280

      

    • Adaptación del primer curso de ITTSI a los ECTS

      Adolfo Albaladejo Blázquez, Mariela L. Álvarez López, Ana Amilburu Osinaga, Josep David Ballester Berman, Augusto Beléndez, Sergio Bleda Pérez, Antonio Durá Doménech, Julio Escolano Cerdán, Juan Manuel Sáez Martínez, Juan José Galiana Merino, Antonio Hernández Prados, Juan Manuel López Sánchez, Enrique Martín Gullón, Tomás Martínez Marín, Raquel Martínez Motos, Josué Antonio Nescolarde Selva, Pablo Ortega Gil, Manuel F. Ortuño Sánchez, María Teresa Signes Pont, Francisco Vives Maciá

      • Texto Completo Volumen

      págs. 281-305

      

    • Desarrollo de la guía docente para tercer curso de la Diplomatura en Nutrición Humana y Dietética

      Macario Alemany García, José Grau Valls, Salvador Enrique Maestre Pérez, José Verdú Soriano, José Antonio Hurtado Sánchez, Loreto Maciá Soler, Javier Sarasa Pérez, Alfonso Jiménez Migallón, María Soledad Prats Moya

      • Texto Completo Volumen

      págs. 307-341

      

    • Diseño docente EEES en el 2.º curso de Informática

      Rafael Álvarez Sánchez, Pilar Arques Corrales, María Teresa Cantó López, Antonio Ferrández Rodríguez, Andrés Fuster Guilló, Alicia Garrido Alenda, David Gil Méndez, Eva Gómez Ballester, Ángel Grediaga Olivo, Sergio Luján Mora, Patricio Martínez Barco, Violeta Migallón Gomis, Rafael Molina Carmona, Higinio Mora Mora, José Oncina Carratalá, Manuel Palomar Sanz, José Penadés Martínez, Jesús Peral Cortés, Cristina Pomares Puig, María Luisa Rico Soliveres, Maximiliano Sáiz Noeda, Estela Saquete Boró, Armando Suárez Cueto, Sonia Vázquez Pérez, Cristina Cachero Castro, Jorge Calera Rubio, Antonio M. Corbí Bellot, Mikel L. Forcada Zubizarreta, Pedro Fuentes Gómez, Domingo Gallardo López, José García Rodríguez, Luisa Micó Andrés, Andrés Montoyo Guijarro, F.J. Mora Guimeno, Paloma Moreda Pozo, Rafael Muñoz Guillena, Ramón Rubio Serna, José Antonio Serra Pérez, Antonio Soriano Payá, Juan Trujillo Mondéjar, José Luis Verdú Más, Ignacio Viché Clavel

      • Texto Completo Volumen

      págs. 343-378

      

    • Elaboración de las guías docentes de las asignaturas de primer curso de la Diplomatura de Óptica y Optometría

      Consuelo Hernández Poveda, Antonia Angulo Jeréz, María Teresa Caballero Caballero, Vicente Camps Sanchis, Joaquín Doménech Casamayor, Jorge Pérez Rodríguez, Jose M. Sansano Gil, María José Pujol López, Clementa Alonso González, Emilio J. De Juan Navarro

      • Texto Completo Volumen

      págs. 379-388

      

    • Experiencias de innovación docente de la Red de Calidad en trabajo Social-tercer curso aplicadas al diseño de guías docentes EEES: universidad de Alicante

      María Asunción Martínez Román, Víctor M. Giménez Bertomeu, Hortensia Redero Bellido, Carmen Vives Cases, Graziella Juste Ballesta, P. Martín Torres, Vicente Díez Soriano, María Jesús Pelluch Auladell

      • Texto Completo Volumen

      págs. 389-402

      

    • Memoria final del proyecto de adaptación al EEES de la titulación de Arquitectura Técnica

      Raúl Prado Govea, María Manuela Carbonell Lado

      • Texto Completo Volumen

      págs. 403-420

      

    • Propuesta metodológica para la aplicación de créditos ECTS en lingüística

      D. Abascal Vicente, M. Mar Galindo Merino, Ángel Herrero Blanco, Juan Luis Jiménez Ruiz, Gladys Merma Molina, Susana Pastor Cesteros, Ventura Salazar García

      • Texto Completo Volumen

      págs. 421-438

      

    • Una reflexión sobre los problemas en la implantación de las guías docentes

      Rosario Andreu Guerrero, Susana de Juana Espinosa, José Antonio Fernández Sánchez, Encarnación Manresa Marhuenda, Laura Rienda García, Vicente Sabater Sempere, Juan José Tarí, Jorge Valdés Conca

      • Texto Completo Volumen

      págs. 439-455

      

• Vol. 2: Modelos de organización de profesores en la educación universitaria / María José Frau Llinares, Narciso Sauleda Parés. 2007. ISBN 978-84-268-1352-7. Texto Completo Volumen

  • La multidimensión de la organización del profesorado en el espacio educativo universitario

    • La multidimensión de la organización del profesorado en el espacio educativo universitario

      María Ángeles Martínez Ruiz, Narciso Sauleda Parés, Aurora Fourcade López

      • Texto Completo Volumen

      págs. 7-26

      

  • Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje

    • Dificultades y consecuencias didácticas que se derivan de despojar del carácter tridimensional a las magnitudes vectoriales

      Julio V. Santos Benito, Albert Gras Martí, Vincent Francesc Soler Selva, Yuri Milachay Vicente

      • Texto Completo Volumen

      págs. 29-42

      

    • Metodología ECTS: ¿que resultados de aprendizaje obtienen los estudiantes?

      Diego Viejo Hernando, Miguel Ángel Lozano Ortega, Pablo Suau Pérez, Otto Colomina Pardo, Miguel Cazorla Quevedo

      • Texto Completo Volumen

      págs. 43-72

      

  • Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES

    • Diseño e implementación de procedimientos de evaluación acordes con el sistema ECTS

      María Martínez Lirola, Eliecer Crespo Fernández, Silvia Caporale Bizzini, María Tabuenca Cuevas

      • Texto Completo Volumen

      págs. 95-110

      

    • E-learning en el contexto del EEES: instrumentos para el aprendizaje autónomo

      María del Mar Carrasco Andrino, Antonio Gómez González, María Jiménez Delgado, Antonia Montes Fernández, Mónica Moreno Seco

      • Texto Completo Volumen

      págs. 111-130

      

    • Enseñar, aprender y evaluar en la Diplomatura de Trabajo Social "segundo curso" en le marco del Espacio Europeo de Educación Superior

      Nicolás De Alfonseti Hartmann, Asunción Lillo Beneyto, María Jesús Asensi Carratalá, Víctor M. Giménez Bertomeu, Josefa Lorenzo García

      • Resumen
      • Texto Completo Volumen

      págs. 131-156

      

    • La satisfacción laboral de los profesores universitarios

      Jesús Herranz Bellido, Abilio Reig Ferrer, Julio Cabrero García, Rosario Ferrer Cascales, Juan Pablo González Gómez

      • Texto Completo Volumen

      págs. 157-172

      

  • Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas

    • Adecuación del primer curso de los estudios de Maestro al Espacio Europeo de Educación Superior

      Raquel Gilar Corbi, José Daniel Álvarez Teruel, María Luz Callejo de la Vega, Maria Antònia Cano Ivorra, I Capell Bóre

      • Texto Completo Volumen

      págs. 175-206

      

    • Créditos ECTS en la asignatura de Electrónica Analógica

      Juan José Galiana Merino, Carolina Pascual Villalobos, Adolfo Albaladejo Blázquez, Encarnación Gimeno Nieves, Francisco G. Ortiz Zamora

      • Texto Completo Volumen

      págs. 207-228

      

    • Desarrollo de metodologías y guías docentes adecuadas al sistema europeo de transferencia de créditos para las asignaturas experimentales de Química Analítica dentro de la Licenciatura en Química e Ingeniería Química

      Luis Gras García, Guillermo Grindlay Lledó, Alfonso Jiménez Migallón, Salvador Enrique Maestre Pérez, Juan Mora Pastor

      • Texto Completo Volumen

      págs. 229-252

      

    • La lengua Árabe en el Espacio Europeo de Educación Superior: consideraciones para la enseñanza y el aprendizaje del árabe como lengua extranjera en la Universidad

      Javier Barreda Sureda, Cristina García Cecilia, Fernando Ramos López

      • Texto Completo Volumen

      págs. 253-270

      

  • Dinamizar para la convergencia educativa europea en educación superior

    • Dinamizar para la convergencia educativa europea en educación superior: la experiencia de la Universidad de Alicante

      Víctor M. Giménez Bertomeu, María José Frau Llinares

      • Texto Completo Volumen

      págs. 271-298