Información General

• Autores: Montserrat Vilà i Suñé (comp.)
• Editores: Universitat de Girona = Universidad de Gerona
• Año de publicación: 1994
• Colecciones: Monografies
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 84-88762-02-X, 978-84-88762-02-3
• Títulos paralelos:
  • Atención a la diversidad. En el aula, en la escuela y en la transición a la edad adulta y a la vida activa: Xi jornadas de universidad y educación especial
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Universidades y Educación Especial (11. 1994. Girona).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El present llibre és un seguit de textos que neixen de la voluntant i de l'esforç que tots, professionals, estudiants, associacions, institucions, etc, hem de fer per analitzar críticament el dia a dia de lanostra feina.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Atenció a la diversitat a l'aula

    • L'atenció a la diversitat a l'aula: objectius per a possibles estratègies didàctiques afavoridores de l'aprenentatge significatiu

      Pere Pujolàs Maset

      págs. 9-24

      

    • El aula como espacio abierto a la diversidad

      Joan Jordi Muntaner Guasp, Dolors Forteza Forteza

      págs. 25-40

      

    • La aceptación de la diversidad: una ocasión para el cambio y la mejora escolar

      María Dolores Prieto Sánchez, Josefa-Isabel Román, Nuria Illán Romeu, Luisa Alemán Laorden, Pilar Arnaiz Sánchez, Inmaculada Lorca

      págs. 41-54

      

    • El comportamiento del profesor tutor en la integración escolar

      María José León Guerrero

      págs. 55-74

      

    • Atenció a la diversitat en el cicle inicial de primària: Una experiència de grups flexibles per l'aprenentatge de la lectoescriptura

      Glòria Isern

      págs. 75-82

      

    • Una estrtegia de evaluación morfosintática en niños con retraso de lenguaje

      Ana María Moreno Santana

      págs. 83-92

      

    • Dominio lingüístico y rendimiento académico: una investigación de aula en el nivel terminal de EGB

      Francisco Salvador Mata

      págs. 93-106

      

    • L'expressió escrita: estratègies per la intervenció

      Montserrat Podall Farrús, Maria Jesús Comellas i Carbó

      págs. 107-118

      

    • Entrenamiento comunicativo y reformulación del mensaje en niños con síndrome de Down

      Josep Antoni Pérez Castelló

      págs. 119-138

      

    • La comunicación total: una alternativa en el desarrollo de la comunicación de las sujetos autistas

      José María Sanahuja Gavaldá

      págs. 139-146

      

    • La paraula complementada: un sistema d'ajut a l'oralisme

      Monserrat Verdaguer, Rosa M. de Rosa

      págs. 147-154

      

    • La expresividad motriz: una forma de manifestar la diversidad en la escuela infantil

      María José Bolarín Martínez, Pilar Arnaiz Sánchez

      págs. 155-166

      

    • Pasado, presente y futuro de las dificultades de aprendizaje

      Eduardo Rigo Carratalà

      págs. 167-178

      

    • L'ICAP i la nova concepció de retard mental

      Xavier Vidal, Encarna Navarro

      págs. 179-194

      

    • Problemática y reflexiones de la atención a la diversidad en la escuela

      María del Pilar Sánchez Hípola

      págs. 221-234

      

    • Estratègies organizatives per atendre la diversitat

      Glòria Jové Monclús

      págs. 235-242

      

    • La evaluación de las necesidades de formación permanente del profesorado como paso esencial ante la respuesta a la diversidad en la escuela: estrategias

      María Jesús Balbás Ortega

      págs. 243-262

      

    • De la ruta del bacalao a la educación especial: la problemática de los hijos de padres alcohólicos

      Amando Vega Fuente

      págs. 263-280

      

  • Atenció a la diversitat en la transició a l'edat adulta i vida activa

    • Currículums funcionals: trets generals i diverses concrecions en programes educatius per a la transició a l'edat adulta i vida activa de persones amb disminució psíquica

      María Pallisera i Díaz

      págs. 283-299