Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2007, Vol. 8, Número 2. Dedicado a: Tutoría virtual y e-moderación en red

  • Monográfico: Tutoría virtual y e-moderación en red.

    • La tutoría "online" como elemento estratégico para una e-formación de calidad: editorial

      Antonio Miguel Seoane Pardo (pr.), Joaquín García Carrasco (pr.), Francisco José García Peñalvo (pr.)

      • Texto completo

      págs. 5-8

      

  • Sección Primera: Fundamentos teóricos de la tutoría y e-moderación en red

    • Los orígenes del tutor: fundamentos filosóficos y epistemológicos de la monitorización para su aplicación a contextos de "e-learning"

      Antonio Miguel Seoane Pardo, Joaquín García Carrasco, Francisco José García Peñalvo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-30

      

    • E-tutoría: uso de las tecnologías de la información y comunicación para la tutoría académica universitaria

      Sogues Montserrat Pera, Mercè Gisbert Cervera, Sofía Isús Barado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-54

      

    • Funciones y formación del moderador/gestor de redes de gestión de conocimiento

      Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez, Carme Armengol Asparó

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-70

      

    • Açâo docente na educaçâo a distância: competências para a mediaçâo en rede

      Eloiza da Silva Gomes de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-85

      

    • Modelo contextual de competencias para la formación del docente-tutor en línea

      Ena Evia Ricalde, Silvia J. Pech Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-99

      

    • El tutor virtual: aportaciones a los nuevos entornos de aprendizaje

      Isabel Ortega Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-115

      

    • Tutor virtual: desarrollo de competencias en la sociedad del conocimiento

      Mario Vásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-136

      

  • Sección Segunda: Análisis de experiencias de tutoría y e-moderación en red en contextos universitarios

    • Las funciones docentes presenciales y virtuales de profesorado universitario

      María Jesús Gallego Arrufat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-161

      

    • Entornos de formación en red: tutoría virtual, e-learning y e-moderación para la enseñanza-aprendizaje de la traducción científica

      Gloria Corpas Pastor, María Rosario Bautista Zambrana, Cristina Castillo Rodríguez, María Cristina Toledo Báez, Miriam Seghiri Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 162-178

      

    • Más allá del modelo de salmon: puesta en práctica de estrategias de planificación y moderación de foros de debate

      María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-194

      

    • Las tutorías en las propuestas de educación superior a distancia

      Ana María Ehuletche, Beatriz Graciela Banno, Adriana Alicia De Stefano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-211

      

    • La tutorización de los cursos virtuales de la diplomatura de educación social de la UNED

      Sonia María Santoveña Casal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 212-224

      

    • Curso conjunto de la universidad de Salamanca y la Colorado State University, at Pueblo, USA, a través de una plataforma virtual

      Rosa Revilla Vicente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-237

      

  • Miscelánea

    • La evaluación de las actitudes ante el aprendizaje de los estudiantes universitarios: el cuestionario CEVAPU

      Bernardo Gargallo López, Cruz Pérez Pérez, Amparo Fernández March, Miguel Ángel Jiménez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 238-258

      

    • Teleformación: contradicciones y nuevas perspectivas didácticas

      Carlos Rodríguez Hoyos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 259-270

      

    • Las TICs y la formación del profesorado: descripción de una experiencia

      Andrés Ángel Sáenz del Castillo Ruíz de Arcaute

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-281