Modelo contextual de competencias para la formación del docente-tutor en línea

• Autores: Ena Evia Ricalde, Silvia J. Pech Campos
• Localización: Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 8, Nº. 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Tutoría virtual y e-moderación en red), págs. 86-99
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contextual model of competencies for online teachers training
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se abarca el tema de las competencias del docente-tutor en línea a partir de la determinación de un modelo contextual de competencias y el estableci-miento de cuarenta y un (41) competencias específicas para el ser y quehacer del docen-te-tutor en línea.

  • English

    In this paper the subject of the competencies of the online teacher from the determina-tion of a contextual model and the establishment of forty one (41) specific competencies is included by the clarification of the being and the educational task of online teacher.