Raymond P. Perry

• Artículos de revistas (8)

• Artículos de revistas

  • Assisting students in debt to overcome academic setbacks with a cognitive-reframing motivation intervention

    Robert Ryden, Aidan V. Campbell, Raymond P. Perry, Jeremy M. Hamm, Judith G. Chipperfield, Patti C. Parker, Launa Leboe McGowan

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 115, Nº. 1, 2023, págs. 55-72

    • Resumen
    

  • A three-dimensional taxonomy of achievement emotions.

    Reinhard Pekrun, Herbert W. Marsh, Andrew J. Elliot, Kristina Stockinger, Raymond P. Perry, Elisabeth Vogl, Thomas Goetz, Wijnand A. P van Tilburg, Oliver Lüdtke, Walter P. Vispoel

    Journal of Personality and Social Psychology, ISSN 0022-3514, ISSN-e 1939-1315, Vol. 124, Nº. 1, 2023, págs. 145-178

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • The longitudinal effects of achievement goals and perceived control on university student achievement

    Lia M. Daniels, Raymond P. Perry, Robert H. Stupnisky, Tara L Stewart, Nancy E. Newall, Rodney A. Clifton

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 29, Nº 2, 2014, págs. 175-194

    • Resumen
    

  • Boredom and academic achievement: Testing a model of reciprocal causation

    Reinhard Pekrun, Nathan C. Hall, Thomas Goetz, Raymond P. Perry

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 106, Nº. 3, 2014, págs. 696-710

    • Resumen
    

  • Personal goals as predictors of intended classroom goals: Comparing elementary and secondary school pre-service teachers

    Lia M. Daniels, Anne C. Frenzel, Robert H. Stupnisky, Tara L Stewart, Raymond P. Perry

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2013, págs. 396-413

    • Resumen
    

  • Boredom in achievement settings: Exploring control-value antecedents and performance outcomes of a neglected emotion.

    Reinhard Pekrun, Thomas Goetz, Lia M. Daniels, Robert H. Stupnisky, Raymond P. Perry

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 102, Nº. 3, 2010, págs. 531-549

    • Resumen
    

  • A longitudinal analysis of achievement goals: from affective antecedents to emotional effects and achievement outcomes

    Lia M. Daniels, Robert H. Stupnisky, Reinhard Pekrun, Tara L. Haynes, Raymond P. Perry, Nancy E. Newall

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 101, Nº. 4, 2009, págs. 948-963

    • Resumen
    

  • Effective Teaching in the College Classroom: Current Perspectives and Future Directions

    Raymond P. Perry, C. Ward Struthers

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 51, Nº 194, 1993, págs. 5-26

    

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