Clío History and History Teaching.

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por artículos de Molina Puche, Sebastián

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Artículo citado	Citas recibidas
La educación patrimonial en las instituciones patrimoniales españolas. Situación actual y perspectivas de futuro. (2014) Núm. 40 Pág. 1-8	3
Empatía histórica, historia social e identidades : pensar históricamente la conquista cristiana de la Valencia musulmana con estudiantes de 2º ESO (2013) Núm. 39 Pág. 37-20	2
La importancia de salidas escolares y museos en la enseñanza de las ciencias sociales en Educación Infantil. Análisis de un caso a partir del modelo CIPP (2015) Núm. 41 Pág. 20	2
Patrimonio e identidad de la Región de Murcia : una aproximación a través del currículo y los libros de texto de Ciencias Sociales de Secundaria (2015) Núm. 41 Pág. 8	2
El uso de fuentes primarias en el aula y el desarrollo del pensamiento histórico y social : Una experiencia en Bachillerato (2013) Núm. 39 Pág. 34-14	2
El uso de la genealogía para la enseñanza de la Historia en los niveles educativos iniciales (2011) Núm. 37 Pág. 9-19	1
Educación Patrimonial e Inteligencia Emocional. Hablan los alumnos (2017) Núm. 43 Pág. 11	1
¿Han evolucionado los libros de texto? Análisis comparativo del Medioevo en manuales escolares del siglo XX y XXI (2014) Núm. 40 Pág. 25-34	1
La Educación Patrimonial en los museos. Análisis de materiales didácticos (2014) Núm. 40 Pág. 22-24	1
Enseñanza de la Historia : Viejos problemas y necesidad de un cambio. Reflexión de un alumno del Máster de Secundaria (2010) Núm. 36 Pág. 9	1
Un viaje al siglo XVI a partir de los casos de un corsario y un bandolero. Una experiencia de empatía histórica en Secundaria (2016) Núm. 42 Pág. 11	1
¿Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad (2014) Núm. 40 Pág. 26-19	1
Representaciones e identidad en exposiciones de museos (2015) Núm. 41 Pág. 3	1
Empatía en clase de Historia : Los alumnos serán soldados de la Primera Guerra Mundial (2014) Núm. 40 Pág. 12-49	1