Diseño, implementación y evaluación de programas de intervención con disléxicos
- Autores: Paula Outón Oviedo
- Directores de la Tesis: Andrés Suárez Yáñez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2003
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Carlos Rosales López (presid.), Xosé Rubal Rodríguez (secret.), Rosa María Rivas Torres (voc.), María de Codés Martínez González (voc.), María Elena del Campo Adrián (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La presente investigación tiene como objetivo principal ayudar a unos escolares disléxicos a aprender a leer y escribir, para lo cual se diseñan, implementan y evalúan los correspondientes programas individualizados de intervención. Estos programas se desarrollaron a partir de un modelo propio, fruto de una reflexión teórica y de una validación práctica. El modelo refleja un enfoque integrador (abierto a las diversas orientaciones teóricas existentes en la literatura de la dislexia), flexible, sistemático y centrado en la lectura y escritura. Con ello pretendemos subsanar las actuaciones reduccionistas que a lo largo de la historia se han venido desarrollando, y que todavía hoy siguen practicando algunos profesionales con los escolares disléxicos.
