Diversidad en la escuela: diseño, desarrollo y valoración de una propuesta de formación para el profesorado

• Autores: Anabel Moriña Díez
• Directores de la Tesis: María Angeles Parrilla Latas (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2003
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Pilar Arnaiz Sánchez (presid.), Carmen Gallego Vega (secret.), Pilar Mingorance Díaz (voc.), Beatriz Cebreiro López (voc.), Teresa Susidios Rada (voc.)
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• Resumen

  • Esta investigación tiene el propósito de diseñar, desarrollar y valorar una propuesta de formación permanente del profesorado sobre atención a la diversidad.

    Esta propuesta está construida bajo las supuestas del modelo de educación inclusiva, dado el carácter institucional de la respuesta a la diversidad.

    A laa vez asume la colaboración, reflexión individual y grupal, y la investigación como pilares de formación del profesorado.

    El desarrollo de la propuesta, durante 2 cursos escolares, tiene lugar en dos centros de enseñanza, uno de Primaria y otro de secundaria. En cada uno de estos centros se forma un grupo de trabajo para desarrollar la propuesta de formación. La metodología que se utilzia es el estudio de casos de corte interpretativo.

    Con la valoración, por último, de la propuesta de formación se pretende ayudar a detectar ámbitos demejora en el diseño y desarrollo de la propuesta e introducir aquellos cambios necesarios.