La institución educativa ante las propuestas de cambio:: ¿crisis u oportunidad? Un estudio en la provincia de Sevilla.

• Autores: Mariana Altopiedi
• Directores de la Tesis: Julián López-Yáñez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2006
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Marina Tomás i Folch (presid.), José María Rodríguez López (voc.), María Rita Sánchez Moreno (voc.), Cristina Mayor Ruiz (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Organización y dirección de las instituciones educativas
      • Planificación y financiación de la educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Idus
• Resumen

  • Partiendo de la idea de que la institución escolar se ve cuestionada en su legitimidad por los múltiples cambios sociales, y político-económicos y culturales acaecidos en las últimas décadas, se sostiene la hipótesis de que la situación suele adquirir rasgos críticos que ponen en riesgo tanto la identidad institucional como la de los profesores. Como consecuencia, la propia labor educativa parece perder sentido y se dificulta el llevarla delante de modo que responda a las demandas de la comunidad.

    Paralelamente, sin embargo, algunos centros ponen en marcha planes de innovación y proyectos de cambio tendentes a mejorar la propuesta de enseñanza. Ante esta observación, el estudio se propone indagar los factores que condicionan las posibilidades de cada organización de superar la supuesta crisis, iniciando movimientos de recuperación. Entre las cuestiones identificadas como operantes, destacan las identidades organizativas y profesionales de cada uno de estos centros y de los profesionales que desarrollan su tarea en ellos.