Evaluación de mejora de un programa básico para el desarrollo del pensamiento creativo del profesorado de ciencias
- Autores: María Esperanza Arenas Fuentes
- Directores de la Tesis: David de Prado Díez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 1992
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Pablo Enrique Ibáñez Marín (presid.), Andrés Suárez Yáñez (secret.), Carlos Rosales López (voc.), Ana María Porto Castro (voc.), Saturnino de la Torre (voc.)
- Materias:
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- Resumen
El objetivo de esta tesis es ofrecer y evaluar un programa para la formación cognitiva-creativa del profesorado de ciencias que sirva de vehículo formativo de la puesta en práctica de la reforma educativa en la enseñanza de niveles medios. Este programa pretende, mediante métodos creativos, desarrollar el pensamiento divergente de los propios profesores y conseguir la proyección didáctica del mismo a través del diseño de actividades de aula. Los resultados de la investigación evaluativa indican que la muestra de nueve profesores con los que se trabajó el programa, experimentan el ejercicio de sus propios procesos de pensamiento en forma ambivalente: les incomoda, pero lo consideran útil y necesario. Esta ambivalencia justifica la necesidad de esta formación para desarrollar una práctica creativa en donde los alumnos aprendan a aprender.
