La formación intercultural del maestro de lengua extranjera (inglés)
- Autores: Antonio Raigón Rodríguez
- Directores de la Tesis: Luis Rodríguez García (dir. tes.), María Elena Gómez Parra (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2008
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Mercedes Osuna Rodríguez (presid.), Antonio Rafael Roldán Tapia (secret.), Javier Herruzo Cabrera (voc.), Chantal Pérez Hernández (voc.), Carlos Francisco Márquez Linares (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Esta tesis trata de describir el panorama actual de la formación de los maestros especialistas en lengua inglesa, dando especial importancia al desarrollo de la Competencia Intercultural (CCI), proporcionando mejoras a los modelos competenciales y a la descripción de dicha competencia.
Dentro de este trabajo, planteamos un modelo de educación intercultural que forme a los futuros docentes (formación inicial) y aquellos en ejercicio (formación continua) para que puedan infundir valores de respeto y tolerancia a los alumnos.
Además proponemos un perfil profesionalizador del actual Maestro de Lengua Extranjera (Inglés) que responda a los criterios de interculturalidad y plurilingüismo que han de caracterizar nuestra sociedad presente y futura en el nuevo espacio educativo, comparándolo con otros modelos propuestos como el European Profile.
