La psicomotricidad en el desarrollo armónico del niño rural
- Autores: Rosalba Medellín de Sánchez
- Directores de la Tesis: Santiago Castillo Arredondo (dir. tes.)
- Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1996
- Idioma: español
- Número de páginas: 700
- Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (presid.), María Paz Lebrero Baena (secret.), Quintina Martín-Moreno Cerrillo (voc.), José Antonio Torres González (voc.), Manuel Lorenzo Delgado (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EL OBJETIVO DE IMPLEMENTAR LA PSICOMOTRICIDAD CON EL MODELO ESTRUCTURAL INTEGRADO EN EL SECTOR RURAL, TOMADO Y VALIDADO DE UNA EXPERIENCIA URBANA (1989-94) JUSTIFICO UN PROCESO INVESTIGATIVO AMPLIO, UNA FUNDAMENTACION TEORICA PROFUNDA SUSTENTADA EN AUTORES ESPECIALIZADOS EN EL TEMA QUE DIERON CONOCIMIENTO, SIGNIFICACION Y APLICACION TEORICO-PRACTICO EN EL CAMPO EDUCATIVO CENTRADO EN EL DESARROLLO CORPORAL- MANUAL-MOTOR-MOTRIZ Y TODA SU INCIDENCIA EN EL MEDIO AFECTIVO Y PSICOSOCIAL DEL ESCOLAR.LA METODOLOGIA DESCRIPTIVA APOYADA EN EL DISEÑO ETNOGRAFICO INTERPRETATIVO, SE TRABAJO SOBRE PRESUPUESTOS EPISTEMOLOGICO-TEORICO Y MORFOLOGICO CONFORMADO EL OPERATIVO TECNICO.LA ENCUESTA TOMADA COMO EL INSTRUMENTO BASE APLICADA A UNA MUESTRA POBLACIONAL REPRESENTATIVA Y COMPUESTA POR PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ALUMNOS, CONDUJO A UN ANALISIS CUALITATIVO-CUANTITATIVO, A LA TRIANGULACION Y CONSOLIDACION DE DATOS PERMITIENDO VERIFICAR CON EXACTITUD EL IMPACTO POSITIVO ORIGINADO POR LA "PSICOMOTRICIDAD" EN SU ACEPTACION EN GENERAL, EN LA APLICACION Y PRACTICA DEL MODELO EN LAS AULAS RURALES, FORMULANDO RESULTADOS EN TRANSFORMACION Y CAMBIO EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL NIÑO, EN PRACTICAS, PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS Y PEDAGOGICOS UTILIZADOS TRADICIONALMENTE POR LOS DOCENTES.LA INVESTIGADORA PRESENTO COMO APORTE AL SECTOR EDUCATIVO RURAL LA PROPUESTA DENOMINADA "FORMACION PSICOMOTRIZ CON ENFASIS EN LA DANZA PARA MAESTROS RURALES - CONSTRUCCION COLECTIVA - "COMO GUIA DIDACTICA RECOMENDADA PARA LA CAPACITACION DE DOCENTES CON EL FIN DE LOGRAR CAMBIOS RUTINARIOS Y ARRAIGADOS A LA ESCUELA TRADICIONAL A MUNDOS DE ACCION-PARTICIPACION, CENTRADA EN LA ESTRATEGIA DE CALIDAD TOTAL EDUCATIVA.
